عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شماره کتابشناسی ملی
شماره
T745
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
انگلیسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
A model of online education effecting holistic student formation appropriate for global cross-cultural contexts
نام عام مواد
[Thesis]
نام ساير پديدآوران
;supervisor: Shenk, Wilbert R.
وضعیت نشر و پخش و غیره
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Fuller Theological Seminary, School of Intercultural Studies: United States -- California
تاریخ نشرو بخش و غیره
: 2012
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
305 Pages
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
Ph.D.
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
Factors associated with globalization and unprecedented technological advancement have facilitated the opportunity to take education beyond the boundaries of the physical classroom and geographical borders to serve a global context. While this exponential growth has resulted in more convenient access to learning, increased possibilities for potential consumers, and new and lucrative opportunities for providers, many traditional educators and institutions pose valid questions and concerns about online education. An individualistic culture, if coupled with a geographically and pedagogically isolating learning environment, threatens students with greater levels of individualism and social alienation, which pose detrimental consequences beyond personal well-being to the broader society. Therefore, a model of online education is needed that facilitates, supports, and achieves outcomes not only desirable for education but also congruent with healthy human development fostering a formative process within a community of committed adult learners. This research is bifocal. It firstly assesses an online masters degree that uses a cohort design to effect students' formation and then examines this program referenced to historical communities and contemporary collaborative learning theories, transformative learning theory, and cultural factors. Secondly, this assessment provides a platform for a guiding teleology upon which a model of online education can be proposed that is appropriate to serve culturally diverse students in a globalized world effecting a holistic formative "process of becoming."
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Educational evaluation
موضوع مستند نشده
Instructional Design
موضوع مستند نشده
Multicultural Education
موضوع مستند نشده
Religious education
موضوع مستند نشده
Educational technology
اصطلاحهای موضوعی کنترل نشده
اصطلاح موضوعی
Education
اصطلاح موضوعی
Collaborative
اصطلاح موضوعی
Community
اصطلاح موضوعی
Cross-cultural
اصطلاح موضوعی
Formation
اصطلاح موضوعی
Online
اصطلاح موضوعی
Transformative
اصطلاح موضوعی
Holistic
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Hannaford, Ronald Geoffrey
نام شخص - ( مسئولیت معنوی درجه دوم )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Shenk, Wilbert R., supervisor
دسترسی و محل الکترونیکی
تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي
TL745.pdf
متن ارتباطي
لببیلبیلبیلیب
وضعیت انتشار
فرمت انتشار
e
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
TL
کد کاربرگه
254359
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
