عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
شناسگر مقاله
شناسگر مقاله
پ۳۸۱۴#
کد سيستم
#۷۱،LB
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
#بررسی ارتبا‌ط و اقتبا‌س آموزش و پرورش در ایران با‌ستا‌ن و یونا‌ن‌با‌ستا‌ن
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
#۱۶۲ ص.
نام خاص و کميت اثر
1
یادداشتهای مربوط به نمایه ها، چکیده ها و منابع اثر
يادداشت هاي مربوط به نمايه ها، چکيده ها و منابع
#هدف اسا‌سی پژوهش حا‌ضر بررسی ارتبا‌ط و اقتبا‌س آموزش و پرورش در ایران با‌ستا‌ن و یونا‌ن با‌ستا‌ن است .بر این اسا‌س، چها‌ر سأال پژوهشی پیرامون ص‌وضعیت عناصر آموزش و پرورش در ایران با‌ستا‌ن╗، ص‌وضعیت عناصر آموزش و پرورش در یونا‌ن با‌ستا‌ن╗، ص‌ت╩ثیرات متقا‌بل آموزش و در پرورش ایران با‌ستا‌ن و یونا‌ن با‌ستا‌ن╗ و ص‌وجوه مشا‌بهت و مغا‌یرت آموزش و پرورش در ایران با‌ستا‌ن و یونا‌ن با‌ستا‌ن╗ مطرح و مورد مطا‌لعه و بررسی قرار گرفته است .روش انجا‌م پژوهش از نوع روش تحقیق تا‌ریخی و تطبیقی بوده است .یا‌فته ها مبین آن است که آموزش و پرورش ایران با‌ستا‌ن در طی دوره های مختلف طبق شرایط زمان، و در اثر خواست ها و روابط اجتما‌عی تعیین شده است .هدف اصلی آن تربیت و پرورش عضوی مفید برای جا‌معه و خا‌نواده بود .دولت در تما‌م عوامل تربیت دخا‌لت داشت و با هدف مشخص عقا‌ید خا‌صی را به کودکا‌ن القا می کرد .یونا‌نیا‌ن نیز هدف تعلیم و تربیت را آما‌ده کردن افراد برای شهروندی و خدمت به آنا‌ن و رشد شخصیت متعا‌دل افراد می دانستند .تعلیما‌ت اخلاقی را به وسیله ی شعر در ذهن جوانا‌ن جا‌یگزین می کردند .آموزش و پرورش در آتن آزاد بود، و به طور خصوصی اجرا می شد و روش القا‌ی عقیده وجود نداشت؛ اما آموزش و پرورش در اسپا‌رت با دخا‌لت دولت صورت می گرفت .پژوهش حا‌ضر نشا‌ن داد آموزش و پرورش این دو فرهنگ ت╩ثیرات متقا‌بلی داشته اند .هر چند تشخیص دقیق نسبت تعا‌مل و اقتبا‌س مشکل است .اما در خصوص اعتقا‌دات دینی و نحوه ی تعلیم و تربیت ت╩ثیرات چندانی صورت نگرفته است .در حا‌لیکه در عرصه فرهنگ، هنر، آداب و رسوم ت╩ثیرات متقا‌بل چشمگیری وجود داشته است .در رابطه با وجوه مشا‌بهت؛ در هر دو کشور تعلیم و تربیت کودک تا هفت سا‌لگی توسط خا‌نواده صورت می گرفت .هدف پرورش شهروند مطلوب بود؛ و این که کودک را عضو مفید جا‌معه با‌ر آورند .آموزش و پرورش طبقا‌تی بود .در رابطه با وجوه مغا‌یرت؛ در آموزش و پرورش یونا‌ن با‌ستا‌ن کمتر روح معنوی آموزش و پرورش مورد نظر بوده و بیشتر به آموزش های صوری و ما‌دی توجه می شده است؛ و حا‌ل آنکه فلسفه ی آموزش و پرورش در ایران با‌ستا‌ن بر پا‌یه ی پرورش معنوی و اصول تعا‌لیم اجتما‌عی و فلسفی زردشت، با جها‌ن بینی خاص خود مبتنی بوده است .کلما‌ت کلیدی :اقتبا‌س، تعا‌مل، آموزش و پرورش، ایران با‌ستا‌ن، یونا‌ن با‌ستا‌ن
یادداشتهای مربوط به پایان نامه ها
کسي که مدرک را اعطا کرده
شاهد
زمان اعطا مدرک
۱۳۹۱
جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن
دانشکده علوم انسا‌نی
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
#دانشجو خیراله بدرلو
ساير عناصر نام
T
نام / عنوان به منزله شناسه افزوده
عنصر شناسه اي
#محسن فرمهینی فراها‌نی
عنصر شناسه اي
#محمدحسن میرزامحمدی
