Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
رويکردهاي توسعه حرفهاي معلمان
پدید آورنده
/ تاليف: يوسف حجازي، محمد حسن پرداختچي، محمد رضا شاهپسند,حجازي
موضوع
معلمان -- آموزش حين خدمت,معلمان -- اثر نوآوري,آموزش و پرورش -- ايران -- نوآوري
رده
۳۷۱
/
۱۰۲
ح
۳۳۹
ر
کتابخانه
Central Library of Astan Quds Razavi- Hall Open Shelf For Women
محل استقرار
استان:
Khorasan Razavi
ـ شهر:
Mashhad
تماس با کتابخانه :
8
-
32232004
-
051
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۳۸۱۵۸۱
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
رويکردهاي توسعه حرفهاي معلمان
General Material Designation
[کتاب هاي فارسي و عربي]
First Statement of Responsibility
/ تاليف: يوسف حجازي، محمد حسن پرداختچي، محمد رضا شاهپسند
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: دانشگاه تهران، موسسه انتشارات
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۸۸
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
ز، ۲۷۳ ص
SERIES
Series Title
انتشارات دانشگاه تهران
Volume Designation
؛ ۳۰۵۰
GENERAL NOTES
Text of Note
978-964-03-6013-2 ISBN
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
معلمان -- آموزش حين خدمت
Entry Element
معلمان -- اثر نوآوري
Entry Element
آموزش و پرورش -- ايران -- نوآوري
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۱
/
۱۰۲
ح
۳۳۹
ر
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
حجازي
Part of Name Other than Entry Element
، يوسف
Dates
، ۱۳۲۸ -
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
پرداختچي
Entry Element
شاهپسند
Part of Name Other than Entry Element
، محمدحسن
Part of Name Other than Entry Element
، محمدرضا
Dates
، ۱۳۲۴ -
Dates
، ۱۳۴۶ -
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
دانشگاه تهران. موسسه انتشارات
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
فهرستنويسي قبلي
BF
1
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal