Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
روانشناسي يادگيري
پدید آورنده
/ تاليف جيمز ديز، استوارت هالسي,عنوان اصلي: the psychology of learning,ديز,Deese
موضوع
يادگيري -- روانشناسي,روانشناسي تربيتي
رده
۱۵۳
/
۱۵
د
۹۲۹
ر
کتابخانه
(Library of Imam Reza (Astan Quds Razavi
محل استقرار
استان:
Khorasan Razavi
ـ شهر:
Torbat e Heydarieh
تماس با کتابخانه :
051
-
52290335
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۱۰۷۰۹
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
روانشناسي يادگيري
General Material Designation
[کتاب هاي فارسي و عربي]
First Statement of Responsibility
/ تاليف جيمز ديز، استوارت هالسي
Subsequent Statement of Responsibility
؛ ترجمه محمد تقي براهني
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
نشر رضا
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۶۳
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۵۹۹ ص
GENERAL NOTES
Text of Note
واژهنامه
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
عنوان اصلي: the psychology of learning
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه: ص. [۵۴۰] - ۵۶۹
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
the psychology of learning
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
يادگيري -- روانشناسي
Entry Element
روانشناسي تربيتي
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۱۵۳
/
۱۵
د
۹۲۹
ر
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
ديز
Entry Element
Deese
Part of Name Other than Entry Element
، جيمز ارل
Part of Name Other than Entry Element
, James Earle
Dates
، ۱۹۲۱ - م.
ba
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
هالسي
Entry Element
Hulse
Entry Element
براهني
Part of Name Other than Entry Element
، استيوارت
Part of Name Other than Entry Element
, Stewart H.
Part of Name Other than Entry Element
، محمدنقي
Dates
، ۱۳۱۱ - ۱۳۸۱.
ba
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
فهرستنويسي قبلي
BF
1
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal