Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی
پدید آورنده
اسمیت، فیلیپ جی. Smith, Phillip G. ۱۸۹۴-
موضوع
آموزش و پرورش - فلسفه,مدرسهها - مدیریت و سازماندهی
رده
LB
۲۸۰۶
/
ذ
۹
الف
۵ ۱۳۷۴
کتابخانه
Central Library and Documentation Center
محل استقرار
استان:
Kerman
ـ شهر:
Kerman
تماس با کتابخانه :
03433257204
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
02P12739
Standard Number
03P15473
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
اسمیت، فیلیپ جی. Smith, Phillip G. ۱۸۹۴-
Title Proper
ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
نشر کمال تربیت
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۷۴
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲۰۷ ص.: جدول
Specific Material Designation and Extent of Item
کتاب
Specific Material Designation and Extent of Item
کتاب
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان روی جلد: ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی: راهنمای پایاننامه
Text of Note
عنوان اصلی: Adminstration Educational in Mindeness - Philosophic
Text of Note
کتابنامه
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
مٶلف فیلیپ جی. اسمیت؛ ]ترجمه[ محمدرضا برنجی (بهرنگی)
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
Text of Note
۱
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
آموزش و پرورش - فلسفه
Entry Element
مدرسهها - مدیریت و سازماندهی
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۰
/
۱
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۲۸۰۶
/
ذ
۹
الف
۵ ۱۳۷۴
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
برنجی (بهرنگی)، محمدرضا
پدیدآورنده
عنوان
عنوان
مترجم
ذهنیت فلسفی در مدیریت آموزشی: راهنمای پایاننامه
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
۱۳۲۳-
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
۰۲
Call Number Suffix
۰۳
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal