Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
نگرشی نو بر آموزش علوم تجربی در دوره ابتدایی
پدید آورنده
هارلن، وین Harlen, Wynne
موضوع
علوم - راهنمای آموزشی (ابتدایی) - انگلستان
رده
LB
۱۵۸
/
۵
/
الف
۸
ه
۲ ۱۳۸۲
کتابخانه
Central Library and Documentation Center
محل استقرار
استان:
Kerman
ـ شهر:
Kerman
تماس با کتابخانه :
03433257204
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
01P38235
Standard Number
01P38039
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
هارلن، وین Harlen, Wynne
Title Proper
نگرشی نو بر آموزش علوم تجربی در دوره ابتدایی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، انتشارات مدرسه
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۲
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲۱۵ ص.: مصور، جدول، نمونه
Specific Material Designation and Extent of Item
کتاب
Specific Material Designation and Extent of Item
کتاب
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان اصلی: science of teaching The
Text of Note
واژهنامه
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
تٲلیف وین هارلن؛ ترجمه شاهده سعیدی؛ ویراستار حسین دانشفر
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
Text of Note
۲
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
علوم - راهنمای آموزشی (ابتدایی) - انگلستان
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۲
/
۳۵۰۴۴۰۹۴۱
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۵۸
/
۵
/
الف
۸
ه
۲ ۱۳۸۲
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
سعیدی، شاهده
Entry Element
دانشفر، حسین
پدیدآورنده
پدیدآورنده
تنالگان
عنوان
ویراستار
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی. انتشارات مدرسه
Entry Element
۱۳۱۷-
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
۰۱
Call Number Suffix
۰۱
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal