عنوان

بررسی تاثیر برنامه درمانی لیدکامب از راه دور بر شدت لکنت کودکان پیش دبستانی

Country Code

IR

Number

۲۵۷۴پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Country of publication

IR

Title Proper

بررسی تاثیر برنامه درمانی لیدکامب از راه دور بر شدت لکنت کودکان پیش دبستانی

General Material Designation

[پایان‌نامه]

Parallel Title Proper

Investigation of the effect of distance delivery of Lidcombe program on the severity of stuttering in preschool children

Name of Publisher, Distributor, etc.

University of Social Welfare and Rehabilitation sciences))

Date of Publication, Distribution, etc.

، ۱۳۹۶

Specific Material Designation and Extent of Item

ط،۷۷ص.

Text of Note

پیوست

Text of Note

چاپی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

گفتاردرمانی Speech Therapy))

Body granting the degree

University of Social Welfare and Rehabilitation sciences))

Text of Note

هدف :برنامه درمانی لیدکامب یکی از روش‌های درمانی لکنت کودکان پیش‌دبستانی می‌باشد که میزان اثربخشی آن بر روی بهبودی لکنت در مطالعات متعددی تایید شده است .برخی از خانواده‌ها به دلایل مختلف توانایی دسترسی به مراکز درمانی را ندارند و به همین دلیل از درمان محروم می‌شوند .با توجه اینکه پژوهش‌هایی در زمینه درمان اختلالات گفتار و زبان از راه دور به شیوه های متفاوت در کشورهای مختلف صورت گرفته است و نیز تفاوت‌های فرهنگی که بر روی مدت زمان برنامه لیدکامب و همچنین اجرای آن از راه دور تاثیر می‌گذارد، قصد ما از انجام این پژوهش بررسی میزان اثر برنامه درمانی لیدکامب به صورت از راه دور بر روی کودکان پیش دبستانی دارای لکنت در ایران بوده است .شیوه :در این مطالعه تک موردی برنامه درمانی لیدکامب از طریق ارتباط زنده تصویری بین درمانگر در کلینیک و آزمودنی ها در منزل به مدت ۱۵ جلسه هفتگی بر روی ۵ کودک ۴ تا ۶ سال که شامل سه پسر و دو دختر بودند، اجرا گردید .برای بررسی پیشرفت از درصد هجاهای لکنت شده که توسط درمانگر ثبت می شد و مقیاس ۹ نمره ای شدت لکنت که توسط والدین در منزل ثبت می گردید، استفاده شد .درطی خط پایه اول که به مدت ۳ هفته در نظر گرفته شده بود، ۲۱ مرتبه نمره شدت و ۳ مرتبه درصد هجاهای لکنت شده ثبت گردید .در فاز مداخله که به مدت ۱۵ جلسه هفتگی برگزار شد، ۱۰۵ مرتبه نمره شدت و ۱۵ مرتبه درصد هجاهای لکنت شده ثبت شد و در خط پایه دوم که به مدت ۳ هفته در نظر گرفته شده بود ۲۱ مرتبه نمره شدت و ۳ مرتبه درصد هجاهای لکنت شده ثبت شد .نتایج :برای تحلیل داده‌های این مطالعه از شاخص Z و رسم نمودار استفاده شد .بررسی نمرات شدت لکنت و درصد هجاهای لکنت شده در پیش از مداخله و پس از آن، نشان دهنده کاهش شدت و درصد هجاهای لکنت شده در کودکان می‌باشد .۲ نفر از آزمودنی‌ها پس از ۱۵ جلسه به معیارهای پایانی فاز اول برنامه لیدکامب نزدیک شدند( نمرات شدت ۱ و ۲) اما به معیارها دست نیافتند .سایر آزمودنی‌ها نیز علی رغم کاهش شدت و درصد لکنت، به معیار های پایانی فاز اول دست نیافتند .نتیجه گیری :نتایج حاصل از این پژوهش نشان‌دهنده تاثیر برنامه درمانی لیدکامب از راه دور بر کاهش لکنت آزمودنی‌ها بود .نتایج این مطالعه نشان داد که آزمودنی‌ها پس ۱۵ جلسه مداخله نتوانستند به معیارهای پایانی فاز اول این برنامه دست پیدا کنند .بنابراین می توان نتیجه گرفت که ارائه برنامه لیدکامب از راه دور می‌تواند بر کاهش لکنت موثر باشد، اما ممکن است به تعداد جلسات بیشتری نسبت به درمان حضوری نیاز داشته باشد .کلید واژه ها :لکنت، برنامه درمانی لیدکامب، گفتاردرمانی از راه دور

Text of Note

Objective: The Lidcombe program is one of the treatments for stuttering in preschool children, which is effectiveness on improvement in stuttering has been confirmed in several studies. Some families have no access to care centers due to different reasons and as such they are deprived of treatment. Considering the fact that some research has been conducted on telepractice of speech and language disorders through different ways in different countries, and regarding the cultural differences that influence the duration of Lidcombe program as well as its distant implementation, our objective in this research has been investigation of the effect of distance intervention of Lidcombe program on preschool children in Iran. Method: in this single subject study, Lidcombe program was implemented through live video communication between the therapist in a clinic and the subjects at home for 15 weekly sessions on five 4-6-year-old children, including three boys and two girls. To investigate the progress, the percentage of stuttered syllables, which were recorded by the therapist as well as 9-score stuttering severity scale, which was recorded by the parents at home, were employed. During the first base line, which had been considered as three weeks, 21 times the severity rating were recorded, while 3 times the percentage of stuttered syllables were recorded. In the treatment phase, which lasted 15 weekly sessions, 105 and 15 times the score of severity and the percentage of stuttered syllables were recorded respectively. In the second base line, which had been considered as three weeks, 21 and 3 times the score of severity and the percentage of stuttered syllables were recorded respectively. Results: to analyze the data of this study, Z-index and diagram plotting were used. Investigation of the scores of stuttering severity and the percentage of stuttered syllables before the treatment and after it suggests diminished severity and percentage of stuttered syllables in the children. After 15 sessions, two of the subjects approached the final criteria of the first phase of the Lidcombe program (scores with intensities 1 and 2), though they did not achieve the criteria. Other subjects did not achieve the final criteria of the first phase either, in spite of diminished severity and percentage of stuttering. Conclusion: the results obtained from this research suggest the effects of distance intervention of Lidcombe program on reduction of stuttering in the subjects. The results of this study showed that after 15 treatment sessions, the subjects did not manage to achieve the final criteria of the first phase of this program. Based on these results, it can be concluded that distance delivering of The Lidcombe program can be effective in reducing the severity of stuttering. However, more sessions may be required, when compared with face to face treatment. Keywords: Stuttering, Lidcombe program, Telespeech therapy

ba

Parallel Title

Investigation of the effect of distance delivery of Lidcombe program on the severity of stuttering in preschool children

Stuttering

Subject Category Entry Element Text

لکنت

Subject Category Entry Element Text

Stuttering

روحانی راوری، محمد حسین

Rohani Ravari, Mohammad Hosein

دارویی، اکبر

بخشی، عنایت

Country

ایران

Agency

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

Host name

2574t.pdf

Access number

محرمانه

Compression information

محرمانه

Date and Hour of Consultation and Access

2574t.pdf

Bits per second

3895195

Contact for access assistance

مرجع

Electronic Format Type

متن

File size

0

Record control number

۴۷۵۲پ

Tag of the Source Format Field

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y