عنوان

تبیین فرآیند درمان از راه دور لکنت برای کودکان پیش‌دبستانی: طراحی مدل

Number

۳۶۷۱پ

.Language of Text, Soundtrack etc

فارسی

Title Proper

تبیین فرآیند درمان از راه دور لکنت برای کودکان پیش‌دبستانی: طراحی مدل

General Material Designation

[پایان نامه]

Parallel Title Proper

Explanation of the process of stuttering distance treatment for preschool children: designing a model

First Statement of Responsibility

محمدحسین روحانی راوری

Name of Publisher, Distributor, etc.

علوم توان بخشی و سلامت اجتماعیUniversity of Social Walfare and Rehabilitation

Date of Publication, Distribution, etc.

۱۴۰۲

Specific Material Designation and Extent of Item

۱۴۸ص.

Text of Note

پیوست

Dissertation or thesis details and type of degree

20

Discipline of degree

19

Date of degree

۱۴۰۲/۰۴/۲۸

Text of Note

مقدمه و هدف: امروزه فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات باعث شده تا متخصصین بتوانند خدمات درمانی را از راه دور ارائه کنند. مطالعات مختلفی برای بررسی تاثیر درمان از راه دور در اختلالات گفتار و زبان انجام شده‌است. این مطالعات مشکلاتی را در زمینه درمان از راه دور گزارش کرده‌اند. وجود یک مدل می‌تواند ساختار واحدی برای ارتقای درمان از راه دور فراهم کند. بنابراین هدف از این مطالعه تبیین فرایند درمان از راه دور لکنت برای کودکان پیش‌دبستانی و طراحی مدل با هدف ارتقای درمان از راه دور لکنت کودکان پیش‌دبستانی بوده‌است.روش‌ها: پژوهش حاضر طی دو مرحله، نظریه داده‌بنیاد و مدل تجویزی در بازه زمانی 1399 تا 1401 انجام شد. در مرحله اول داده‌ها با استفاده از مصاحبه فردی بدون ساختار گردآوری و با استفاده از روش کوربین و اشتراوس نسخه 2015 تحلیل شد. مشارکت‌کنندگان در این مطالعه 14 نفر شامل 5 درمانگر دارای سابقه درمان از راه دور، 4 درمانگر مخالف درمان از راه دور، 3 والد با تجربه درمان موفق و 2 والد با تجربه ترک درمان از راه دور، بوده‌اند. در مرحله دوم با استفاده از روش واکر و آوانت (2018) مدل تجویزی ارائه گردید.یافته‌ها: پس از تحلیل داده‌های این مطالعه 6 طبقه اصلی شامل "انتخاب ادامه درمان از راه دور"، "ویژگی‌های خانواده و مراجع"، "تکنولوژی و دانش به کارگیری آن"، "مهارت‌های درمانگر برای درمان از راه دور"، "نظام دریافت و پرداخت هزینه” و "کارآمدی درمان از راه دور" استخراج شد.نتیجه‌گیری: در این مطالعه همه مشارکت کنندگان نگران کارآمدی درمان از راه دور بودند و همه تلاش‌های آنها در راستای ارتقاء کارآمدی این شیوه بود. بنابراین "کارآمدی درمان از راه دور" به عنوان مفهوم مرکزی انتخاب شد. در مرحله دوم براساس مفاهیم استخراج شده در مرحله اول پژوهش و مطالعات پیشین یک مدل ارائه گردید که می توان با استفاده از آن کارآمدی درمان از راه دور را افزایش داد. مدل ارائه شده از چند گام عملیاتی شامل آمادگی، به کارگیری فن‌آوری در درمان از راه دور، اجرای درمان از راه دور و ارزشیابی تشکیل شده‌است. مدل حاضر می‌تواند در فرایند‌های آموزشی درمانگران، ارتقاء کیفیت خدمات بالینی مورد استفاده قرار گیرد. همچنین محققان می‌توانند با استفاده از مطالعات کمی اعتبار این مدل را مورد مطالعه قرار دهند.کلید واژه‌ها: لکنت، درمان از راه دور، نظریه داده‌بنیاد، مدل تجویزی

Text of Note

Introduction: Today, information and communication technology has made it possible for specialists to provide medical services remotely. Various studies have been conducted to investigate the effect of telepractice on speech and language disorders. These studies have reported problems in the field of telepractice. The existence of a model can provide a single structure for improving treatment in telemedicine. Therefore, the purpose of this study was to explain the process of telepractice of stuttering for preschool children and to design a model to promote the telepractice of stuttering for preschool children.Methods: The current study was carried out in two stages, Grounded theory and prescriptive model in the period of 2020 to 2022. In the first stage, the data was collected using an unstructured individual interview and analyzed using the method of Corbin and Strauss (2015). The participants in this study were 14 people, including 5 therapists with a history of telepractice, 4 therapists against telepractice, 3 parents with experience of successful telepractice, and 2 parents with experience of quitting telepractice. In the second step, a prescriptive model was presented using the method of Walker and Avant (2018).Results: 6 main categories include "choosing telepractice", "family and client characteristics", "technology and the knowledge to apply it", "therapist skills for telepractice", "payment system for telepractice fees" and "efficiency of telepractice" which were extracted after analyzing the study data.Conclusion: The main concept in the Grounded theory was the "Efficiency of telepractice". The presented model consists of several operational steps including preparation, application of technology in telepractice, implementation of telepractice, and evaluation, which are derived from the Grounded theory and previous studies. The current model can be used in the training processes of therapists and improving the quality of clinical services. Also, researchers can study the validity of this model using quantitative studies.Keywords: stuttering; telepractice; grounded theory; prescriptive model

لکنت

stuttering

روحانی راوری، محمدحسین

Rohani Ravari, Mohammad Hossein

دارویی، اکبر

عبادی؛ عباس

Country

ایران

Agency

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

Date of Transaction

20231127

D

TF

279226

a

Y