An Evaluation of an ESP Coursebook Used in Iranian Universities
General Material Designation
[Thesis]
First Statement of Responsibility
/دائی بارنجی، فرزانه
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Date of Publication, Distribution, etc.
, 1398(2019)
Name of Manufacturer
, Mirzaei
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
108p.
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
Print - Electronic
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
Master of arts
Discipline of degree
, Department of English Language and Literature
Date of degree
1398/06/27
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
For a successful and effective ESP learning, coursebooks are considered a necessary resource. Evaluation of all ESP coursebooks is vital to check their success or failure and discovering logical solutions to update them. For the current study, the researcher collected data by three instruments for one ESP coursebook published by SAMT entitled: English for the Students of Tourism and Hotel Management. In the first instrument, a coding scheme was developed to use cognitive processes of Revised Blooms Taxonomy to classify all the tasks in the six levels. In the second instrument, a questionnaire based on Cunningsworth (1995), Sheldon (1988), and McDonough and Shaws (2013) through 22 close-ended items which were related to layout, price, four skills, exercises, vocabulary, grammar, topic, content and also level of autonomy, were distributed to one ESP instructor and 45 ESP students. In the third instrument, an interview was conducted with an ESP instructor and the items of the interview were based on Cunningsworth (1995) and Zohrabi (2010). This study was a survey-based qualitative one and the findings of cognitive processes were presented through tables and charts for every lesson. The findings of the questionnaire were presented through tables. The results of Revised Blooms Taxonomy showed that all the 831 tasks of the ESP coursebook were distributed in the first three levels of Revised Blooms Taxonomy which were referred to as the lower levels of cognitive process. The results of the questionnaire and interview showed that the topics and content of the book are related to the majors of tourism and hotel management. The load of vocabulary is enough but the words have no repetition and their meanings are presented. The base of the grammar knowledge is not appropriate for an ESP coursebook. There is no listening part in the coursebook. The results of this study can act as a guide to SAMT organization to modify the ESP coursebook to achieve higher levels of Revised Blooms Taxonomy and to increase the level of autonomy.
Text of Note
برای یک یادگیری زبان تخصصی موفق و مفید کتابها منبع لازم و ضروری هستند .تحلیل و بررسی کتابهای زبان تخصصی بخاطر بررسی موفقیت و یا شکست آنها حیاتی هست تا راه حل های منطقی برای به روزرسانی آنها پیدا شود .در تحقیق حاضر محقق برای جمع آوری اطلاعات از سه ابزار برای کتاب زبان تخصصی با عنوان انگلیسی برای دانشجویای توریست و مدیریت هتلداری استفاده کرده است .در ابزار اول طرح کد گذاری مدل Revised Blooms Taxonomy استفاده شد تا تمام افعال تمرینهای کتاب در شش مرحله این مدل طبقه بندی شوند .در ابزار دوم یک پرسشنامه که بر پایه Cunningsworth (1995), Sheldon (1988) , McDonough and Shaw (2013) تنظیم شده در 22 سوال پنج گزینه ای مربوط به گرامر .مهارتهای چهارگانه زبانی .تمرینات .لغات .قیمت و طرح کتاب بین 45 دانشجو و یک استاد زبان تخصصی توزیع شد .در ابزار سوم یک مصاحبه با یک استاد زبان تخصصی انجام یافت و سوالات مصاحبه بر پایه Cunningsworth (1995) , Zohrabi (2010) بود .این مطالعه کیفی محور بود و یافته های کد گذاری Revised Blooms Taxonomy با جدولها و نمودارها برای هر درس نشان داده شده است .یافته های نظریه های دانشجویان و استاد زبان تخصصی برای 22 سوال پرسشنامه با جدولها نشان داده شده است .نتایج مدل Revised Blooms Taxonomy نشان داد که تمام 831 تمرین کتاب زبان تخصصی در سه مرحله پایین این مدل هستند .نتایج پرسشنامه و مصاحبه نشان داد که عناوین و محتوی کتاب مناسب رشته توریست هست .بار لغات کافی هست اما این کلمات تکرار ندارند و معنی آنها هم اشاره شده است .قسمت شنیداری ندارد .نتایج این تحقیق می تواند برای انتشارات سمت بعنوان یک راهنما باشد تا این کتاب برای رسیدن به مراحل بالایی Revised Blooms Taxonomy و افزایش سطح استقلال تصحیح و چاپ شود
fa
TRANSLATED TITLE SUPPLIED BY CATALOGUER
Translated Title
تحلیل و بررسی یک کتاب زبان تخصصی که در دانشگاههای ایران مورد استفاده قرار می گیرد
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
ESP, Evaluation, Textbook, SAMT
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Daei Barenji, Farzaneh, Farzaneh Daei Barenji
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
پایان نامهPE,1127,.D2,1398
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
An Evaluation of an ESP Coursebook Used in Iranian Universities