NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
T21347
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
انگلیسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
Traitement cognitif et le rمle des facteurs variables dependants sur lapprentissage dune langue etrangere (cas detude : les etudiants en 3e et en 4e annees de la licence en litterature franceaise a lUniversite de Tabriz)
General Material Designation
[Thesis]
First Statement of Responsibility
/شریفی عدل‌نام، فرزانه
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: Facult des Lettres Persanes et Langues trangres
Date of Publication, Distribution, etc.
, 1398(2019)
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
134p.
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
Print
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
Master of arts
Discipline of degree
, Dpartement de Langue et Littrature Franaises
Date of degree
1398/04/29
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
Aujourd'hui, les communautفs sont entrفes dans plusieurs فchanges rفciproques qu'auparavant. La communication s'est فtendue et, par consفquent, le besoin de connaکtre les diffفrentes langues a encore augment.ف Pour s'impliquer dans cette communication, la majoritف des citoyens dans une sociفtف linguistique donnفe essaie d'apprendre une langue فtrangغre pour faire partie de ce phفnomغne social et communicationnel. Il existe des facteurs externes et internes cognitifs qui affectent l'apprentissage des langues et des conditions sociales et psychologiques modifient فgalement ce processus dapprentissage. Dans ce mفmoire, nous allons examiner ces facteurs, et faire des tests, ظ cet فgard, sur les فtudiants en licence de l'Universitف de Tabriz pour montrer l'impact de ces facteurs sur les فtudiants iraniens qui apprennent le franغais. Comme la prioritف de cette recherche est de dفcouvrir le rمle des facteurs variables cognitifs dans l'apprentissage des apprenants qui apprennent la langue franغaise comme la langue seconde ظ l'Universitف de Tabriz, nous allons rفpartir ce mفmoire en trois chapitres : Dans le premier chapitre, nous allons aborder, d'une faغon explicative, la dفfinition de la cognition, la science cognitive et ses sous-disciplines. Nous allons parler du processus de lapprentissage au sein de la cognition. Puis, nous allons expliquer ses facteurs variables dفpendants en illustrant leur fonction sur l'apprentissage d'une langue فtrangغre, en l'occurrence, le franغais. Dans le deuxiغme chapitre, on va dفcrire le langage, qui est l'un des facteurs le plus important dans le processus cognitif, du point de vue de la linguistique cognitive. On va montrer les relations du langage avec la cognition, les normes et les syntaxes cognitives, les stratفgies de lapprentissage et aussi la relation entre la cognition en langue maternelle et en langue فtrangغre. Dans le dernier chapitre, nous allons rفaliser des questionnaires distribuفs entre les apprenants du franغais en 3غme et 4غme annفes ظ l'Universitف de Tabriz afin d'avoir une sociفtف statistique. Enfin, nous allons vفrifier et analyser les rفsultats selon les thفories et les concepts existants tels que la grammaire gفnفrative, la pertinence.
Text of Note
امروزه جوامع بیشتر از قبل وارد مبادلات متقابل شده اند .ارتباطات گسترش یافته است و در نتیجه نیاز به دانستن زبان های مختلف افزایش یافته است .برای وارد شدن در این ارتباط، اکثریت شهروندان در یک جامعه با یک زبان خاص تلاش می کنند تا زبان خارجی را بعنوان بخشی از این پدیده اجتماعی و ارتباطی یاد بگیرند .عوامل خارجی و داخلی شناختی وجود دارد که بر آموزش زبان تاثیر می گذارد و با توجه به شرایط اجتماعی، ویژگی های فردی و غیره نیز این روند را تغییر می دهد .در این پایان نامه، ما این عوامل را مورد بررسی قرار خواهیم داد و در این راستا برخی از آزمایشات را بر روی دانشجویان کارشناسی دانشگاه تبریز انجام خواهیم داد تا تأثیر این عوامل را بر دانش آموزان ایرانی که در حال یادگیری زبان فرانسه هستند، نشان دهیم .بنابراین، پایان نامه را به سه بخش تقسیم می کنیم : در فصل اول، به تعریف شناخت، علم شناختی و رشته های مربوطه میپردازیم .در مورد روند یادگیری در شناخت صحبت خواهیم کرد .سپس، عوامل متغیر وابسته آن را با توضیح عملکرد هر کدام در یادگیری یک زبان خارجی توضیح خواهیم داد .در فصل دوم، ما زبان را، که یکی از مهمترین عوامل در روند شناختی است، از دیدگاه های مختلف توضیح خواهیم داد .سپس، روابط زبان با شناخت، هنجارها و نحو شناختی، استراتژی های یادگیری و همچنین ارتباط بین شناخت در زبان مادری و زبان خارجی را نشان خواهیم داد .در فصل آخر، ما برای بررسی جامعه آماری، پرسشنام تهیه شده را بین دانشجویان سال های 3 و 4 دانشگاه تبریز در رشت ادبیات فرانسه توزیع میکنیم .در نهایت، نتایج بدست آمده را ،بر طبق نظریه های موجود مثل گرامر زایشی، بررسی و تحلیل خواهیم کرد
fa
OTHER VARIANT TITLES
Variant Title
104
TRANSLATED TITLE SUPPLIED BY CATALOGUER
Translated Title
پردازش شناختی و نقش فاکتورهای متغییر وابسته در فراگیری زبان خارجی) مورد مطالعه :دانشجویان سال سوم و چهارم لیسانس رشته زبان و ادبیات فرانسه دانشگاه تبریز(
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
la cognition, le langage, les facteurs variables, lapprentissage dune langue, traitement cognitif, pragmatique de la langue
Subject Term
شناخت، زبان، عوامل متغیر، یادگیری زبان، پردازش شناختی، زبان عملگرا
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
SHARIFI ADL, Farzaneh, Farzaneh SHARIFI ADL,
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number
پایان نامهPQ,116,,S3,1398
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Host name
Traitement cognitif et le rمle des facteurs variables dependants sur lapprentissage dune langue etrangere (cas detude : les etudiants en 3e et en 4e annees de la licence en litterature franceaise a lUniversite de Tabriz)
Access number
محرمانه
Compression information
فوق سری
Electronic name
these. 2ro.pdf
Bits per second
1947177
Contact for access assistance
پ عباسپور
Electronic Format Type
متن
File size
0
Record control number
T21347
Public note
سیاه و سفید
DATA NOT CONVERTED FROM SOURCE FORMAT
Tag of the Source Format Field
Location: central library
old catalog
p
TL
1
a
Y
