بررسی راطه باورهای فراشناختی و راهبردهای خودتنظیمی با اهمال تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه های شهر اردبیل
First Statement of Responsibility
/عبدالله جولانی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: علوم تربیتی و روانشناسی
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
علوم تربیتی
Date of degree
۱۳۹۳/۰۶/۲۵
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
این تحقیق به منظور تعیین میزان پیش بینی پذیری میزان اهمالکاری تحصیل توسط باورهای فراشناختی و راهبردهای خودتنظیمی در بین دانشجویان دانشگاههای شهر اردبیل انجام خواهد شد .همچنین اثر جنس، مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی نیز بررسی خواهد شد .به این منظور ۵۵۶ نفر از دانشجویان دانشگاههای شهر اردبیل به صورت تصادفی طبقهای انتخاب و اطلاعات لازم گردآوری خواهد شد .ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه تجربهةای فراشناخت۳۰) - (MCQپرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری (MSLQ) و پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سولومون و راث بلوم میباشد .پس از گردآوری اطلاعات، دادهها به کمک نرم افزار spss و با آزمونهای همبستگی، t مستقل، تحلیل واریانس دوطرفه، رگرسیون چند متغییره و تجزیه و تحلیل خواهند شد
Text of Note
This study investigated rate of predictability and academic procrastination by metacognitive beliefs and self-regulation strategies among students of Ardabil Universites. Also, effect of gender and educational grade will be studied. For this reason, 545 subject was selected by stratified random sampling method.Needed data will be collected. Tools of data collecting included meta- cognition questionnaires (MCQ-30) and motivation-strategic for learning questionnaires (MSLQ) and academic procrastination questionnaire of Solomon and Rath. After data collecting, data will be analyzed by SPSS software, correlation tests, independent-t, two-tail variance analyses, multi variable regression and etc