بررسی راطه باورهای فراشناختی و راهبردهای خودتنظیمی با اهمال تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه های شهر اردبیل
/عبدالله جولانی
: علوم تربیتی و روانشناسی
چاپی
کارشناسی ارشد
علوم تربیتی
۱۳۹۳/۰۶/۲۵
تبریز
این تحقیق به منظور تعیین میزان پیش بینی پذیری میزان اهمالکاری تحصیل توسط باورهای فراشناختی و راهبردهای خودتنظیمی در بین دانشجویان دانشگاههای شهر اردبیل انجام خواهد شد .همچنین اثر جنس، مقطع تحصیلی و رشته تحصیلی نیز بررسی خواهد شد .به این منظور ۵۵۶ نفر از دانشجویان دانشگاههای شهر اردبیل به صورت تصادفی طبقهای انتخاب و اطلاعات لازم گردآوری خواهد شد .ابزار گردآوری اطلاعات شامل پرسشنامه تجربهةای فراشناخت۳۰) - (MCQپرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری (MSLQ) و پرسشنامه اهمالکاری تحصیلی سولومون و راث بلوم میباشد .پس از گردآوری اطلاعات، دادهها به کمک نرم افزار spss و با آزمونهای همبستگی، t مستقل، تحلیل واریانس دوطرفه، رگرسیون چند متغییره و تجزیه و تحلیل خواهند شد
This study investigated rate of predictability and academic procrastination by metacognitive beliefs and self-regulation strategies among students of Ardabil Universites. Also, effect of gender and educational grade will be studied. For this reason, 545 subject was selected by stratified random sampling method.Needed data will be collected. Tools of data collecting included meta- cognition questionnaires (MCQ-30) and motivation-strategic for learning questionnaires (MSLQ) and academic procrastination questionnaire of Solomon and Rath. After data collecting, data will be analyzed by SPSS software, correlation tests, independent-t, two-tail variance analyses, multi variable regression and etc