عنوان

مقایسه رفتارهای قلدری/قربانی در دانش آموزان واجد ناتوانی یادگیری و دانش آموزان عادی پایه پنجم و ششم مقطع ابتدایی شهر تبریز

Number

‭۱۳۰۰۲پ‬

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

مقایسه رفتارهای قلدری/قربانی در دانش آموزان واجد ناتوانی یادگیری و دانش آموزان عادی پایه پنجم و ششم مقطع ابتدایی شهر تبریز

First Statement of Responsibility

/فریماه نامدار

Name of Publisher, Distributor, etc.

: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

Specific Material Designation and Extent of Item

‮‭۸۳‬ص‬

Text of Note

چاپی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

در رشته‌ی روانشناسی گرایش تربیتی

Date of degree

‮‭۱۳۹۲/۰۹/۲۵‬

Body granting the degree

تبریز

Text of Note

هدف پژوهش حاضر مقایسه رفتارهای قلدری / قربانی دردانش آموزان با ناتوانی یادگیری و دانش آموزان عادی بود .نمونه ی آماری شامل ‮‭۱۰۰‬ نفر از دانش آموزان پایه ی پنجم و ششم ابتدایی واجد ناتوانی یادگیری و عادی بودند که شامل ‮‭۵۰‬ دانش آموز با ناتوانی یادگیری و ‮‭۵۰‬ دانش آموز عادی دختر و پسر پایه پنجم وششم ابتدایی شهر تبریز بوده است .دانش آموزان واجد ناتوانی یادگیری با نمونه گیری در دسترس و دانش آموزان قلدر و قربانی با روش نمونه گیری خوشه ای و غربالگری) سرندکردن (انتخاب شدند .برای جمع آوری اطلاعات راجع به قلدری در این پژوهش از ترجمه فارسی پرسشنامه قلدری اولویوس ‮‭(۱۹۹۶)‬ استفاده شده است .علاوه بر پرسشنامه، دانش اموزان قلدر با توجه به نامگذاری معلمان و مسئولین بر اساس شاخص های قلدری انتخاب شدند .به منظور تشخیص اختلال یادگیری دانش آموز، تشخیص قبلی متخصصان و روان پزشکان مد نظر قرار گرفته است .به عبارت دیگر، دانش آموزان مورد مطالعه در این پژوهش، از مراکز اختلالات یادگیری تحت پوشش اداره آموزش و پرورش شهر تبریز انتخاب شده اند .داده ها با استفاده از آزمون معنی داری تفاوت میانگین ها ‮‭(T‬ مستقل (مورد تحلیل قرار گرفتند .نتایج نشان دادند که دانش آموزان واجد ناتوانی یادگیری و عادی مدارس ابتدایی شهرستان تبریز در رفتار قلدری، قربانی و همچنین رفتارهای قلدری- قربانی با یکدیگر تفاوت ندارند

Text of Note

victim no difference -The purpose of the present study was to compare the behaviors of bully / victim normal students and students with learning disabilities was common . normal students and learning disabilities students sampling bullies and victims were selected by cluster sampling method of screening . To collect data on bullying and bullying questionnaire Olweus Persian translation of this study (1996) was used. In addition to the questionnaire, students bully named according to the teachers and administrators were selected based on indicators of bullying . In order to diagnose student learning problems, previous diagnosis specialists and psychiatrists have been object of desire . In other words , the students studied in this research , the centers of learning disorders covered by the education department of Tabriz were selected . Data were analyzed using T test . Results showed that students meet learning disabilities and normal primary schools in Tabriz city in bullying behavior , victimization and bullying behavior

نامدار، فریماه

میرنسب، میرمحمود، استاد راهنما

فتحی آذر، اسکندر، استاد مشاور

Public note

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی