بررسی نقش هویت مذهبی و فعالیت های مذهبی بر بهزیستی روان شناختی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه تبریز
First Statement of Responsibility
/ریحانه احمدیان
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
دانشگاه تبریز: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۴۵ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
روانشناسی تربیتی روانشناسی تربیتی
Date of degree
۱۳۹۰/۰۶/۲۵
Body granting the degree
دانشگاه تبریز: دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش هویت مذهبی و فعالیتهای مذهبی بر بهزیستی روان شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه تبریز بود .برای نیل به این هدف، ۶۶۷ دانشجوی دختر و پسر، از چهار دانشکده علوم انسانی، علوم پایه، فنی مهندسی و پزشکی، به روش تصادفی انتخاب شدند .برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های هویت مذهبی بل ،الگوی دینداری گلاک و استارک و مقیاس بهزیستی روان شناختی ریف استفاده شد .نتایج نشان داد هویت مذهبی و فعالیتهای مذهبی سهم زیادی در پیش بینی بهزیستی روان شناختی دانشجویان دارد .ولی در مورد پیشرفت تحصیلی رابطه معنی داری بدست نیامد.دانشجویان دختر و پسر نیز تفاوت معنی داری از لحاظ متغیر های ذکر شده، نشان ندادند .فقط میزان فعالیت مذهبی در دانشجویان دختر بیشتر از دانشجویان پسر ذکر شد .تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که هویت پراکنده نقش پیش بینی کننده به پیشرفت تحصیلی دارد .رابطه بین هویت مذهبی و فعالیتهای مذهبی و نقش آنها در پیش بینی بهزیستی روان شناختی جوانان در تحقیقات زیادی به اثبات رسیده است و این امر لزوم توجه به اهمیت نقش مذهب و فعالیت های دینی در بهبود مسائل و مشکلات جوانان را نشان می دهد.
Text of Note
The present research aimed to study of effectiveness of religious identity and religious activity on psychological well-being and academic achievement of students of TabrizUniversit .To achieve this purpose, 667 male and female students, four faculty from the humanities, basic sciences, engineering and medicine, were selected randomly. Questionnaires to collect data on religious identity, Bell, and Stark model Glak religiosity and psychological well-being scale was used Reef. Results showed that religious identity and religious activities of students is important in predicting psychological well-being. But the result was a significant relationship between academic achievement. Male and female students differ significantly in terms of the variables mentioned, did not show. The only religious activity in female students than male students was mentioned. Stepwise regression analysis indicated that the identity is dispersed as predictors of academic achievement