NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۲۴۰۵۴پ
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
per
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
بررسی نقش نوآوری دانشگاهی بر بهره‌وری آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه ارومیه
Parallel Title Proper
The role of university innovation on educational productivity of faculty members of Urmia University
First Statement of Responsibility
/ریحان بابازاده مقدم
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
: علوم تربیتی و روانشناسی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۸
Name of Manufacturer
، میرزائی
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۱۱۶ص
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی - الکترونیکی
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
کارشناسی ارشد
Discipline of degree
علوم تربیتی گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی
Date of degree
۱۳۹۹/۱۱/۲۸
Body granting the degree
تبریز
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش نوآوری دانشگاهی بر بهره‌وری آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه ارومیه می‌باشد .تحقیق حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی می‌باشد .جامعه آماری شامل تمامی اعضای هیئت علمی دانشکده‌های دانشگاه ارومیه به تعداد ۵۸۱ نفر می‌باشد .با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای، ۱۰۶ نفر از اعضای هیئت علمی به عنوان نمونه انتخاب شدند .ابزار تحقیق شامل دو پرسش‌نامه نوآوری دانشگاهی فورست‌بو و بائر روی (۲۰۰۷) و پرسش‌نامه بهره‌وری آموزشی اعضای هیئت علمی عبداللهی و بازرگان (۱۳۹۲) می‌باشد .پس از گردآوری داده‌ها، روایی و پایایی محاسبه شد .با استفاده از آلفای کرونباخ پایایی پرسش‌نامه نوآوری دانشگاهی ۸۲۴/۰ و پرسش‌نامه بهره‌وری آموزشی هیئت علمی ۸۹۵/۰ بدست آمده است .داده‌های گردآوری شده با استفاده از روش‌های آماری تی تک نمونه‌ای، آزمون فریدمن، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون در نرم‌افزار SPSS مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند .نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که سطح ابعاد آموزشی، پژوهشی و سازمانی در دانشگاه ارومیه در حد پایین‌تری قرار دارد .بعد غالب نوآوری دانشگاهی در دانشگاه ارومیه بعد آموزشی می‌باشد و بعد سازمانی و بعد پژوهشی در رتبه‌های بعدی قرار می‌گیرند .نقش بعد آموزشی، پژوهشی و سازمانی نوآوری دانشگاهی بر بهره‌وری آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه ارومیه مثبت و معنادار می‌باشد
Text of Note
The porpuse of this study is to investigate the level of academic innovation on the educational productivity of faculty members. The persent study is applied in terms of purpose and descriptive in terms of method. The statistical population includes all faculty members of the faculties of Urmia University, 581 people. Using cluster sampling method, 106 faculty members were selected as the sample. The research instruments include two questionnaires of academic innovation of Furest Bowe et al. (2007) and educational productivity of faculty members Abdullahi & Bazargan (1392). After collecting data, its validity and reliability were calculated. Using Cronbachs alpha, the reliability of the university innovation questionnaire was 0.824 and the faculty educational productivity questionnaire was 0.895. The collected data were analyzed using one-sample t-test, Pearsoncorrelation coefficient and regression analysis in SPSS software. The results of this study showed that the level of educational, research and organizational dimensions of university innovation in Urmia University is low. The dominant dimension of university innovation in Urmia University is the educational dimension, and the organizational dimension and the research dimension are in the next ranks. The role of the educational, research and organizational dimension of academic innovation on the educational productivity of faculty members is positive and significant
PARALLEL TITLE PROPER
Parallel Title
The role of university innovation on educational productivity of faculty members of Urmia University
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
بابازاده مقدم، ریحان
Babazadeh Moghaddam, Reyhan
ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS
Public note
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
