عنوان

تأثیر فراهم‌سازی محیطی بر خلاقیت و خودادراکی کودکان ‮‭۸‬ ساله,‮‭The Effects of Environmental Affordance on Creativity and Self-perception among Children ۸ Years old‬

Number

‭۲۳۳۳۴پ‬

.Language of Text, Soundtrack etc

per

Title Proper

تأثیر فراهم‌سازی محیطی بر خلاقیت و خودادراکی کودکان ‮‭۸‬ ساله

Parallel Title Proper

‮‭The Effects of Environmental Affordance on Creativity and Self-perception among Children ۸ Years old‬

First Statement of Responsibility

/مطهره علی‌اصغرزاده

Name of Publisher, Distributor, etc.

: تربیت‌بدنی و علوم ورزشی

Date of Publication, Distribution, etc.

، ‮‭۱۳۹۹‬

Name of Manufacturer

، میرزائی

Specific Material Designation and Extent of Item

‮‭۱۱۲‬ص‬

Text of Note

چاپی - الکترونیکی

Dissertation or thesis details and type of degree

کارشناسی ارشد

Discipline of degree

رشد حرکتی

Date of degree

‮‭۱۳۹۹/۰۶/۲۴‬

Body granting the degree

تبریز

Text of Note

ر دک ی از عوامل محیطی، ژ، ار و ژنتیکی شکل می‌گیرد. وجود ا ، در ل‌ی او زندگی و ا آز کودکان، ا در ی از ت و روا دارد .فراهم‌سازهای محیطی باعث گسترش تغییرات رشدی می‌گردد و رشد در دامنه وسیعی از بافت محیط اتفاق می‌افتد .با تأکید بر نفوذ محیط در تجربیات کودک، در این تحقیق به بررسی تاثیر محیط غنی با بازی‌ها و لوازم و امکانات ویژه، بر رشد شناختی و ادراکی کودکان پرداخته شد .براین اساس هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر فراهم سازهای محیطی روی خلاقیت و خودادراکی کودکان ‮‭۸‬ ساله بود .بدین منظور ‮‭۲۵‬ نفر از کودکان ثبت نام کننده در باشگاه) محیط غنی شده (به عنوان گروه فعال در محیط فراهم شده و ‮‭۲۵‬ نفر از کودکانی که در این باشگاه ثبت نام نکرده اند به عنوان گروه کنترل، به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند .طرح تحقیق حاضر، طرح پیش آزمون-پس آزمون با روش تحقیق نیمه تجربی و هدف کاربردی بودن به صورت میدانی انجام شد .آزمودنی‌های گروه تجربی به مدت یک ماه و نیم) هفته‌ای سه جلسه دو ساعته (در محیط غنی شده به فعالیت پرداختند .از آزمون تفکر خلاقانه‌ی تورنس به منظور ارزیابی خلاقیت کودکان، از آزمون نیمرخ ادراک خود برای کودکان هارتر، استفاده شد .پس از جمع آوری داده‌ها با به کارگیری آزمون شاپیروویلک توزیع طبیعی داده‌ها تعیین شد و با توجه به طبیعی بودن توزیع داده‌ها، با استفاده از روش تحلیل واریانس مرکب‮‭۲‬ ‌ ‮‭۲‬در سطح معناداری ‮‭۰۵/۰‬و نرم افزار اس پی اس نسخه ‮‭۲۰‬ به آزمون فرضیه‌ها پرداخته شد .نتایج تحلیل واریانس مرکب نشان داد که ‮‭۸۰‬ تغییرپذیری در خلاقیت کودکان مربوط به گروه محیط غنی بود درحالی که نزدیک به ‮‭۰‬ تغییرات مربوط به گروه کنترل بود .در خودادراکی کودکان نیز ‮‭۵۹‬ تغییرات مربوط به گروه محیط غنی بود در حالی که ‮‭۰‬ آن مربوط به گروه کنترل بود .دیدگاه بوم شناختی گیبسون نقطه اصلی در توسعه روانشناسی محیط بوده و براساس نظریهی ادراک و عمل، اهمیت چگونگی ادراک و عمل افراد بر محیط در قالب فراهمسازها را نشان میدهد بنابراین بر اساس دیدگاه بوم شناختی و نظریه ی انگیزش شایستگی هارتر، می‌توان نتیجه گرفت محیط فراهم‌ساز تأثیر مثبت و معنی داری روی خلاقیت و خودادراکی کودکان دارد .بر همین اساس پیشنهاد می‌شود در دوران حساس کودکی، به محیط زندگی کودکان توجه شود و والدین، مربیان و مراکز آموزشی به اهمیت محیط بازی کودکان و فراهم‌سازی محیط آنان بیش از پیش توجه کنند

Text of Note

can be concluded that the provision environment has a positive and significant effect on children's creativity and self-perceptio. Accordingly, it is recommended to pay attention to children's living environment during the sensitive period of childhood and parents, educators and educational centers should pay more attention to the importance of children's play environment and providing their environment ،genetically. The existence of appropriate environmental in the early years of life, and the quality of children's educational centers, has a great impact on preventing physical and mental problems. Environmental providers promote growth change and growth occurs in a wide range of environmental contexts. This study investigated the effect of a rich environment with games and special equipments and facilities on children's cognitive and oerceptual development emphasizing the influence of the environment on the child's experiences. Therefore, the aim of this study was to investigate the effect of environmental devices on creativity and self-perception of 8-year-old children. For this purpose, 25 children enrolled in the club (enriched environment) were provided as an active group in the environment and 25 children who were not enrolled in this club were selected as a control group by purposive sampling. The present research design, pre-test-post-test design was performed by quasi-experimental research method with the aim of being applied in the field. The subjects in the experimental group worked in the enriched environment for a month and a half (three two-hour sessions per week). Torrance's Creative Thinking Test was used to assess children's creativity, and the Harter Child Perception Profile Test was used. After collecting the data, the natural distribution of the data was determined using the Shapirovilk test, and according to the normal distribution of the data.The results of mixed ANOVA showed that 80 of the variability in children's creativity belonged to the rich environment group. While nearly 0 of the changes were related to the control group. In children's self-perception, 59 of the changes were related to the rich environment group, While 0 of it belonged to the control group. Gibson's Ecological Perspective has been the main point in developing the environmental provided with various and special psychology and shows the importance of the way individuals perceive and practice the environment on the basis of the theory of perception and practice. Therefore, Based on Harterit's ecological perspective and motivation theory ،organic ،physiological، Development of Child is formed from environmental

Parallel Title

‮‭The Effects of Environmental Affordance on Creativity and Self-perception among Children ۸ Years old‬

علی‌اصغرزاده، مطهره

Ali Asgharzadeh, Motahhareh

Public note

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی