دف از انجام پژوهش تعیین میزان انطباق کتابخانهصهای مدارس سما شهر تهران با استانداردهای کتابخانهصهای آموزشگاهی میباشد .روش :پژوهش حاضر به روش پیمایشی- تحلیلی و از نوع توصیفی است که به منظورگردآوری اطلاعات از پرسشنامه بهرهجویی شد.جامعه آماری این تحقیق، مدارس سما شهر تهران و دانشآموزان این مدارس در سال تحصیلی1392 - 93میباشند که مشتمل بر 19 مدرسه و 2305 دانشآموز است نمونه آماری این تحقیق با استناد به جدول مورگان 331 دانشآموز تعیین شد که نمونهگیری به روش تصادفی طبقهبندی شده اجرا شد .یافتهها :یافتههای پژوهش گویای آن است که استانداردهای کتابخانههای آموزشگاهی در مدارس سما تفاوت ناچیزی با استانداردهای کتابخانههای آموزشگاهی دارند و به جز استاندارد فضا و تجهیزات که کمتر از مقدار مورد انتظار است، بقیه استانداردها بیشتر از مقدار مورد انتظار میباشند .اولویت میزان هر یک از استانداردهای کتابخانههای آموزشگاهی در مدارس سما به ترتیب عبارت است از :نیروی انسانی) میانگین40/66( = ، بودجهبندی) میانگین00/64( = ، ترویج ارتقاء و یادگیری) میانگین50/59( = ، خط مشی مکتوب) میانگین16/59( = ، ترویج خدمات و فعالیتها) میانگین80/56( = ، مجموعه) میانگین 66/51( = و فضا و تجهیزات) میانگین00/47(. = در همه مدارس کتابخانه فضای مستقلی در آموزشگاه دارد و میانگین مساحت کتابخانه 7/61 مترمربع میباشد اما تنها در 14 موارد فضای کافی برای مطالعه در کتابخانه وجود دارد.در 42 مدارس در کتابخانه رایانه و در 26 موارد در کتابخانه امکان دسترسی به اینترنت وجود دارد.در 68 مدارس مسئولیت کتابخانه به عهده کتابدار است ودر 74 مدارس کتابخانه با سیستم بسته اداره میشود .نتیجهصگیری :نتایج یافتههای پژوهش گویای آن است که کتابخانههای مدارس سما شهر تهران از نظر استانداردهای نیروی انسانی، بودجهصبندی، ترویج ارتقاء و یادگیری، خط مشی مکتوب، ترویج خدمات و فعالیتصها، مجموعه و فضا و تجهیزات در سطح مطلوبی قرار دارد .