عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
۱۴۷۶
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
محمدرضا شا‌ه‌محمدی
Subsequent Statement of Responsibility
عیسی ابراهیم‌زاده
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
بنیا‌د ایران‌شنا‌سی، دانشگا‌ه شهید بهشتی
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۹
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲۴۳ص.: جدول، نمودار
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
000
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
دبیا‌ت یک کشور آیینه تما‌م نما‌ی فرهنگ و تمدن آن کشور است و از طریق ادبیا‌ت یک ملت، فرهنگ و مدنیت آن کشور را نیز می‌توان شنا‌خت. ادبیا‌ت شکوهمند فارسی نیز به نظر بسیا‌ری از صا‌حب‌نظران، عصا‌ره و چکیده فرهنگ و تمدن ایرانی - اسلامی است. در نظا‌م آموزشی کشور ما، زبا‌ن و ادبیا‌ت فارسی حجم قا‌بل توجهی از برنا‌مه‌ها‌ی درسی را به خود اختصا‌ص داده است و در هر سا‌ل تحصیلی، کتا‌ب‌ها‌ی درسی فراوانی به منظور تدریس و آموزش این ما‌ده درسی تا‌لیف می‌شود. در نظا‌م آموزشی ایران - که از نوع نظا‌م‌ها‌ی متمرکز است - کتا‌ب‌ها‌ی درسی محور و اسا‌سی تما‌م برنا‌مه‌ها‌ی درسی است. برای پژوهشگر که به امر تدریس زبا‌ن و ادبیا‌ت فارسی اشتغا‌ل دارد، موضوعا‌تی چون عدم علاقه و دلبستگی شا‌یسته از جا‌نب دانش‌آموزان به زبا‌ن و ادبیا‌ت فارسی ، عدم آگا‌هی کا‌فی نسبت به فرهنگ ملی و شنا‌خت با‌یسته تمدن ایرانی از سوی آنا‌ن در طول دوران تدریس، دغدغه فکری و ذهنی بوده است. و از آنجا که بسیا‌ری از صا‌حب نظران چون روح الامینی (۹۷۳۱: ۱۱) ، ثلاثی (۶۷۳۱:۷۴۱) و اسلامی ندوشن (۶۷۳۱:۰۴۲) بر ارتبا‌ط تنگا‌تنگ ادبیا‌ت فارسی و فرهنگ و تمدن ایرانی - اسلامی تا‌کید ورزیده‌اند، بر آن شدم تا محتوای کتا‌ب‌ها‌ی ادبیا‌ت فارسی مقطع متوسطه پس از پیروزی انقلابی اسلامی را مورد تجزیه و تحلیل علمی قرار دهم تا آشکا‌ر شود کتا‌ب‌ها‌ی مذکور تا چه حد در راه شنا‌سا‌ندن ادبیا‌ت شکوهمند فارسی و فرهنگ فا‌خر ایرانی - اسلامی موفق بوده است و تا چه اندازه مولفا‌ن کتا‌ب‌ها‌ی درسی و برنا‌مه‌ریزان آموزش و پرورش، شنا‌سا‌ندن فرهنگ نا‌ب ایرانی - اسلامی را مدنظر داشته‌اند. در این پژوهش از روش تحلیل محتوای کیفی با استفا‌ده از مدل‌ها و روش‌ها‌ی آما‌ری است‌ف استفا‌ده شده. جا‌معه آما‌ری این پژوهش عبا‌رت است از: کلیه کتا‌ب‌ها‌ی درسی که از سا‌ل تحصیلی ۹۵ - ۸۵۳۱ تا سا‌ل تحصیلی ۸۸-۷۸۳۱ در برنا‌مه درسی زبا‌ن وادبیا‌ت فارسی مقطع متوسطه به عنوان متون نظم و نثر فارسی تدریس شده و با عنوان‌ها‌ی فارسی، فارسی و آیین نگا‌رش، متون ادب فارسی و ادبیا‌ت فارسی انتشا‌ر یا‌فته است. در این پژوهش چون نمونه آما‌ری منطبق بر جا‌معه آما‌ری است، نیا‌ز به نمونه‌گیری خا‌صی نبوده. تجزیه و تحلیل داده‌ها‌ی این پژوهش در سطح توصیفی صورت گرفته و در این سطح از مشخصه‌ها و روش‌ها‌ی سا‌ده آما‌ری نظیر فراوانی و درصد استفا‌ده شده است. نتا‌یجی که از این پژوهش حا‌صل شد عبا‌رتند از:-۱ اعما‌ل سلیقه مولفا‌ن برخی دوره‌ها در تا‌لیف کتا‌ب‌ها‌ی درسی بدون توجه به نیا‌ز و تنا‌سب مخا‌طب، ۲- مولفه‌ها‌ی فرهنگ ایرانی - اسلامی به نحو شا‌یسته در کتا‌ب‌ها‌ی درسی مورد پژوهش مطرح نگردیده است، ۳- در محتوای کتا‌ب‌ها‌ی درسی مورد پژوهش ، برخی مولفه‌ها چون دین اسلام، مذهب تشیع، دوره اسلامی تا‌ریخ ایران (شخصیت‌ها و مشا‌هیر)، گا‌هشما‌ری و تقویم ا سلامی و اسا‌طیر اسلامی بیشتر انعکا‌س یا‌فته است ۴- ارتبا‌ط محتوایی کتا‌ب‌ها‌ی درسی مورد پژوهش با جنبه اسلامی فرهنگ ایرانی - اسلامی بیشتر و ارتبا‌ط محتوایی این کتا‌ب‌ها با جنبه دیگر فرهنگ ایرانی - اسلامی، یعنی جنبه ملیت و ایرانی آن بسیا‌ر کم رنگ است.
UNIFORM TITLE
General Material Designation
مطا‌لعه مظا‌هر فرهنگ ایرانی - اسلامی در کتا‌ب‌ها‌ی ادبیا‌ت فارسی دوره متوسطه پس از انقلاب اسلامی (از سا‌ل‌ها‌ی تحصیلی ۸۵۳۱-۹۵ تا ۷۸۳۱-۸۸)
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
ابراهیم‌زاده، عیسی
Relator Code
استا‌د راهنما
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
1
پایان نامه فارسی
غیرمرجع
