Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
روانشناسی یادگیری: رویکرد تربیتی
پدید آورنده
شونک، دیل
موضوع
یادگیری,شناخت (روانشناسی),روانشناسی یادگیری
رده
LB
۱۰۶۰
/
ش
۹
ر
۹ ۱۳۹۹
کتابخانه
The library, the center of scientific documents and research institutes of the hawzeh and university
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
02532111301
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
۹۷۸-۶۰۰-۲۰۰۹۹۳-۷
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
F86016
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
شونک، دیل
Title Proper
روانشناسی یادگیری: رویکرد تربیتی
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
کتاب ارجمند
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۹۹
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۵۷۶ ص.: مصور، جدول، نمودار
SERIES
Series Title
انتشارات کتاب ارجمند؛ ۱۶۴۹
GENERAL NOTES
Text of Note
عنوان اصلی: 2018 ,ed .th8 ,perspective educational an : theories Learning
Text of Note
ترجمهی ویراستهای قبلی کتاب حاضر با عناوین "نظریههای یادگیری چشماندازی تعلیم و تربیتی" و "نظریههای یادگیری: چشماندازی تربیتی" نیز منتشر شده است
Text of Note
کتابنامه: ص.۵۳۵ - ۵۷۶
GENERAL NOTES PERTAINING TO DESCRIPTIVE INFORMATION
Text of Note
۶۰۴۹۸۹۵
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
تالیف دبل اچ. شانک؛ ترجمه اکبر رضایی
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
یادگیری
Entry Element
شناخت (روانشناسی)
Entry Element
روانشناسی یادگیری
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۰۶۰
/
ش
۹
ر
۹ ۱۳۹۹
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
رضایی، اکبر، ۱۳۵۲ -
پدیدآورنده
عنوان
عنوان
عنوان
ف
مترجم
نظریههای یادگیری چشماندازی تعلیم و تربیتی.
نظریههای یادگیری: چشماندازی تربیتی.
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
اهدایی (پائیز۱۴۰۰)
وزیری
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal