Análisis de los factores que influyen en el logro de los objetivos y en la ejecución de las actividades de la intervención soporte pedagógico de la secundaria rural en diferentes regiones del Perú durante el año 2017 en el Ministerio de Educación
General Material Designation
[Thesis]
First Statement of Responsibility
Guevara Rojas, Luis Alberto
Subsequent Statement of Responsibility
Pineda Medina, Javier Alejandro
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Name of Publisher, Distributor, etc.
Pontificia Universidad Catolica del Peru - CENTRUM Catolica (Peru)
Date of Publication, Distribution, etc.
2020
GENERAL NOTES
Text of Note
173 p.
DISSERTATION (THESIS) NOTE
Dissertation or thesis details and type of degree
Master's
Body granting the degree
Pontificia Universidad Catolica del Peru - CENTRUM Catolica (Peru)
Text preceding or following the note
2020
SUMMARY OR ABSTRACT
Text of Note
La intervención Soporte Pedagógico para la Secundaria Rural, desarrolla un acompañamiento pedagógico y social comunitario para disminuir la brecha en el logro de objetivos de aprendizaje, la deserción y violencia escolar, y fortalecer las capacidades de los docentes. En ese contexto, la presente investigación analiza el planteamiento de la propuesta, las características laborales del acompañamiento y la relación entre los acompañantes y los actores usuarios con la finalidad de conocer los factores asociados a la eficacia de la intervención de SPSR. Para ello, se realizará un estudio de caso con una propuesta metodológica mixta que utiliza entrevistas, análisis documental y encuestas; y asume como unidad de análisis a los acompañantes que laboran en las distintas regiones del Perú y a los especialistas del Minedu que están a cargo de la coordinación y gestión de la intervención. Los hallazgos demuestran que la intervención SPSR es una propuesta holística que requiere ser comprendida por su recurso humano de manera estandarizada y práctica. Asimismo, a pesar de contar con recursos humanos comprometidos y motivados, existen limitaciones administrativas y de desarrollo profesional que generan insatisfacción e inestabilidad. Y, como en toda relación humana, entre el acompañante y los usuarios pueden coexistir tanto aceptación al acompañamiento como rechazo de este debido a percepciones subjetivas de jerarquía. Desde la gerencia social, la presente investigación genera lecciones aprendidas vinculadas a un programa de desarrollo de capacidades; oportunidades de innovación; y revalora la importancia de la gestión de recursos humanos como parte de las intervenciones de fortalecimiento de capacidades. Asimismo, ofrece medidas para mejorar la implementación del Soporte Pedagógico para la Secundaria Rural.
UNCONTROLLED SUBJECT TERMS
Subject Term
Educational administration
Subject Term
Secondary education
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Guevara Rojas, Luis Alberto
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Pineda Medina, Javier Alejandro
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Pontificia Universidad Catolica del Peru - CENTRUM Catolica (Peru)