Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
برنامهریزی درسی مدارس
پدید آورنده
لوی، اریه، ۱۹۲۳- Lewy, Arieh
موضوع
برنامهریزی درسی
رده
LB
۱۵۷۰
/
ل
۹
ب
۴ ۱۳۷۵
کتابخانه
Library of Kowsar University of Qom
محل استقرار
استان:
Qom
ـ شهر:
Qom
تماس با کتابخانه :
32103727
-
32103723
-
025
OTHER STANDARD IDENTIFIER
Standard Number
8008199
Standard Number
8008198
Standard Number
8008200
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
لوی، اریه، ۱۹۲۳- Lewy, Arieh
Title Proper
برنامهریزی درسی مدارس
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۷۵
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۸۸ ص.: جدول، نمودار
GENERAL NOTES
Text of Note
بها: ۱۳۰۰ ریال.
Text of Note
بالای عنوان: مبانی برنامهریزی آموزشی.
Text of Note
عنوان اصلی: .curriculum school the Plamming
Text of Note
کتاب حاضر یکی از مجموعه کتابهایی است که تحت عنوان "مبانی برنامهریزی آموزشی" بهوسیله موسسه بینالمللی برنامهریزی آموزشی انتشار یافته است..
Text of Note
چاپ قبلی: سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی؛ دفتر امور کمک آموزشی و کتابخانهها، ۱۳۶۷.
Text of Note
واژهنامه
Text of Note
کتابنامه: ص. ۷۷ - ۷۸
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
نوشته الف. لوی؛ ترجمه فریده مشایخ
NOTE RELATING TO THE COPY IN HAND
Text of Note
۱
Text of Note
۲
Text of Note
۳
CONTENTS NOTE
Text of Note
چاپ ششم: زمستان ۱۳۷۱؛ بها: ۳۵۰ ریال
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
برنامهریزی درسی
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۵
/
۰۰۱
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۱۵۷۰
/
ل
۹
ب
۴ ۱۳۷۵
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Relator Code
پدید آورنده
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
مشایخ، فریده
پدیدآورنده
عنوان
عنوان
مترجم
مبانی برنامهریزی آموزشی
LOCATION AND CALL NUMBER
Call Number Suffix
مخزن
Call Number Suffix
مخزن
Call Number Suffix
مخزن
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal