Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
اندازهگیری و سنجش در علوم تربیتی
پدید آورنده
/تالیف سیداحمد هاشمی، عباس حضرتی.,هاشمی
موضوع
موفقیت تحصیلی,شاگردان,آموزش و پرورش بر مبنای توانش , -- آزمونها, -- ارزشیابی,-- آزمونها
رده
LC
۱۰۳۴
/
ھ
۲
الف
۹ ۱۳۹۴
کتابخانه
National Library and Archives of Islamic Republic of Iran
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
88644104
-
021
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
Terms of Availability and/or Price
۱۷۰۰۰۰ ریال
Terms of Availability and/or Price
1133910
(Number (ISBN
978-600-403-127-1 :
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Number
۴۰۵۴۱۳۲
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
اندازهگیری و سنجش در علوم تربیتی
First Statement of Responsibility
/تالیف سیداحمد هاشمی، عباس حضرتی.
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: تایماز
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۹۴.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
[۳۰۰]ص.
Other Physical Details
: جدول.
SERIES
Series Title
نشر تایماز
Volume Designation
؛ ۴۴۱.
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
پشت جلد به انگیسی: SEyed Ahmad Hashemi, Abbas Hazrati. Measurement & evaluation in educational sciences.
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
کتابنامه: ص.۲۹۰-۲۹۸.
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
موفقیت تحصیلی
Entry Element
شاگردان
Entry Element
آموزش و پرورش بر مبنای توانش
Topical Subdivision
-- آزمونها
Topical Subdivision
-- ارزشیابی
Topical Subdivision
-- آزمونها
DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION
Number
۳۷۱
/
۲۶۴
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LC
۱۰۳۴
Book number
/
ھ
۲
الف
۹ ۱۳۹۴
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
هاشمی
Part of Name Other than Entry Element
، سید احمد
Dates
، ۱۳۵۳ -
PERSONAL NAME - ALTERNATIVE RESPONSIBILITY
Entry Element
حضرتی
Part of Name Other than Entry Element
، عباس
Dates
، ۱۳۵۵ -
فاپا
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal