Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
مهارت های مطالعه برای یادگیری موثر
پدید آورنده
نویسندگان رجینا هلیر ، کارول رابینسون ، فیلیس شروود مترجمان تورج هاشمی ، فرهاد محمدی ، منصور بیرامی
موضوع
مطالعه و فراگیری,خواندن
رده
LB
،۱۰۴۹،
/
ه
۸
م
۶
کتابخانه
Library of Imam Sadiq Seminary
محل استقرار
استان:
Alborz
ـ شهر:
Karaj
تماس با کتابخانه :
32216516
-
026
کتاب فارسی
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
مهارت های مطالعه برای یادگیری موثر
First Statement of Responsibility
نویسندگان رجینا هلیر ، کارول رابینسون ، فیلیس شروود مترجمان تورج هاشمی ، فرهاد محمدی ، منصور بیرامی
Parallel Title Proper
Study skills for learning power,1997.
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
انجمن اولیا و مربیان جمهوری اسلامی ایران
Date of Publication, Distribution, etc.
۱۳۸۸
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲۸۸ ص.: مصور ، جدول ، نمودار
SERIES
Series Title
انتشارات انجمن اولیاء و مربیان جمهوری اسلامی ایران؛ ؛شمارهی انتشار ۱۶۳
GENERAL NOTES
Text of Note
این کتاب قبلا در سال ۱۳۸۷ تحت عنوان "معجزه تقویت: مهارتهای یادگیری" با ترجمه فاطمه فاضلی ، احمدرضا اشرفالعقلایی توسط انتشارات بصیر منتشر شده است
Text of Note
چاپ دوم:۱۳۸۸
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
واژهنامه
Text of Note
کتابنامه : ص. ۲۸۸
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
مطالعه و فراگیری
Entry Element
خواندن
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
،۱۰۴۹،
/
ه
۸
م
۶
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
هلیر، رجینا
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
رابینسون، کارول
Entry Element
ba، Robinson، Carol ,، a40
Entry Element
شروود، فیلیس
Entry Element
ba، Sherwood، Phyllis ,، a50
Entry Element
هاشمی نصرهآباد، تورج، ۱۳۴۱ -، مترجم
Entry Element
مترجم
Entry Element
بیرامی، منصور، ۱۳۴۱ -
CORPORATE BODY NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
سازمان مرکزی انجمن اولیا و مربیان جمهوری اسلامی ایران
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal