Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
آموزش و پرورش كودكان عقب مانده , ديدگاه ها , ارزيابي مواد و راهبردها
پدید آورنده
مولفان بيل ري گير هارت, جيمز درويتر , تامس سيلئو ; ترجمه و تاليف پرويز شفيعي درآمدي
موضوع
كودكان عليل--آموزش و پرورش,كودكان عليل--آموزش و پرورش--برنامه هاي درسي
رده
LC
4015
/9
گ
8
آ
1385
کتابخانه
Library of Faculty of Psychology and Educational Sciences University of Tehran
محل استقرار
استان:
Tehran
ـ شهر:
Tehran
تماس با کتابخانه :
70
-
5 و 88240161
-
88250062
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسي
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
First Statement of Responsibility
مولفان بيل ري گير هارت, جيمز درويتر , تامس سيلئو ; ترجمه و تاليف پرويز شفيعي درآمدي
Subsequent Statement of Responsibility
مولف
Title Proper by Another Author
1928--
Title Proper
آموزش و پرورش كودكان عقب مانده , ديدگاه ها , ارزيابي مواد و راهبردها
Parallel Title Proper
Teaching midly and moderetely handicapped students
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
اصفهان
Name of Publisher, Distributor, etc.
سپاهان
Date of Publication, Distribution, etc.
1385
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
547ص
NOTES PERTAINING TO BINDING AND AVAILABILITY
Text of Note
مرجع به حساب نمي آيد
INTERNAL BIBLIOGRAPHIES/INDEXES NOTE
Text of Note
كتابنامه
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
كودكان عليل--آموزش و پرورش
Entry Element
كودكان عليل--آموزش و پرورش--برنامه هاي درسي
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LC
4015
/9
گ
8
آ
1385
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
Entry Element
مولف
Relator Code
گيل هارت , بيل ري
PERSONAL NAME - ALTERNATIVE RESPONSIBILITY
Entry Element
Gearheart,Bill Ray
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Entry Element
شريفي درآمدي، پرويز
Entry Element
درويتر , جيمز
Entry Element
سيلئو , تامس
Dates
1339-
Dates
1941--
Relator Code
مترجم
Relator Code
مولف
Relator Code
مولف
Part of Name Other than Entry Element
Deruiter,James A
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal