Menu
Home
Advanced Search
Directory of Libraries
Languages
فارسی
English
العربی
عنوان
۵۰۰>= پانصد>[پانصد] نکته چگونه امور تحصیلی را ارزشیابی کنیم
پدید آورنده
/ نویسندگان سالی براون، فیل ریس، برندا اسمیت
موضوع
دانشگاهها و مدارس عالی- آزمونها,آموزش و پرورش- آزمونها
رده
LB
۲۳۶۶،
/
ر
۹
پ
۲ ۱۳۸۱
کتابخانه
Central Library Isfahan University of Medical Sciences
محل استقرار
استان:
Esfahan
ـ شهر:
Esfahan
تماس با کتابخانه :
37922244
-
36687120
-
031
INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
(Number (ISBN
۹۶۴۴۱۷۲۹۸۲
NATIONAL BIBLIOGRAPHY NUMBER
Country Code
IR
Number
۲۶۶۸۹
LANGUAGE OF THE ITEM
.Language of Text, Soundtrack etc
فارسی
COUNTRY OF PUBLICATION OR PRODUCTlON
Country of publication
IR
TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Title Proper
۵۰۰>= پانصد>[پانصد] نکته چگونه امور تحصیلی را ارزشیابی کنیم
General Material Designation
[کتاب]
First Statement of Responsibility
/ نویسندگان سالی براون، فیل ریس، برندا اسمیت
Subsequent Statement of Responsibility
؛ مترجم فرخلقا رئیسدانا
.PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC
Place of Publication, Distribution, etc.
تهران
Name of Publisher, Distributor, etc.
: قدیانی
Date of Publication, Distribution, etc.
، ۱۳۸۱.
PHYSICAL DESCRIPTION
Specific Material Designation and Extent of Item
۲۲۹ص.
NOTES PERTAINING TO TITLE AND STATEMENT OF RESPONSIBILITY
Text of Note
عنوان اصلی: 500 tips on assessment.
NOTES PERTAINING TO PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Text of Note
چاپی
OTHER VARIANT TITLES
Variant Title
چگونه امور تحصیلی را ارزشیابی کنیم
TOPICAL NAME USED AS SUBJECT
Entry Element
دانشگاهها و مدارس عالی- آزمونها
Entry Element
آموزش و پرورش- آزمونها
LIBRARY OF CONGRESS CLASSIFICATION
Class number
LB
۲۳۶۶
Book number
/
ر
۹
پ
۲ ۱۳۸۱
PERSONAL NAME - PRIMARY RESPONSIBILITY
ریس، فیلیپ، ۱۹۴۴-
Race, Philip
PERSONAL NAME - SECONDARY RESPONSIBILITY
Race, Philip
ریس، فیلیپ ، ۱۹۴۴-
Smith, Brenda D.
اسمیت، برندا ، ۱۹۴۴-
رئیسدانا، فرخلقا، ۱۳۲۲-، مترجم
ORIGINATING SOURCE
Country
ایران
Agency
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
فهرستنویسی قبلی
p
کتاب فارسی
1
Y
Proposal/Bug Report
×
Proposal/Bug Report
×
Warning!
Enter The Information Carefully
Error Report
Proposal