عنوان

اثربخشی مداخله ترکیبی درمان دلبستگی و آموزش فرزندپروری به مادران دلبسته ناایمن بر کاهش علایم بیش فعالی کمبود توجه فرزندانشان و استرس و اضطراب و اجتناب دلبستگی آنها

کد کشور

IR

شماره

۱۸ پ

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

اثربخشی مداخله ترکیبی درمان دلبستگی و آموزش فرزندپروری به مادران دلبسته ناایمن بر کاهش علایم بیش فعالی کمبود توجه فرزندانشان و استرس و اضطراب و اجتناب دلبستگی آنها

نام عام مواد

[پایان‌نامه]

عنوان اصلي به زبان ديگر

The> effects of an intevention included of attachment based therapy and parenting management training for insecurely attached mothers of chidren with ADHD on symptoms of their children and their parenting stress and attachment related anxiery and avoidance>

نام ناشر، پخش کننده و غيره

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۸۹

نام خاص و کميت اثر

۲۶۰ص.

متن يادداشت

پیوست

متن يادداشت

چاپی

جزئيات پايان نامه و نوع درجه آن

دکترا

نظم درجات

روانشناسی بالینی cilinical psychology))

زمان اعطا مدرک

۱۳۸۹/۰۱/۲۴

کسي که مدرک را اعطا کرده

علوم بهزیستی و توانبخشی university of social welfare and rehabilitation))

متن يادداشت

هدف مطالعه حاضر، تعیین اثربخشی مداخله ترکیبی درمان دلبستگی و آموزش فرزندپروری به مادران دلبسته ناایمن بر علائم کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی-کمبود توجه، کاهش استرس فرزندپروری، کاهش اضطراب و اجتناب دلبستگی مادران بود .روش :برای انجام پژوهش از روش مطالع‍ تک‌موردی با طرحB- A- Aاستفاده شد .درطول مطالعه، ۶ نفر از مادران دلبست‍ ناایمن‍ کودکان ۶تا۱۲ ساله مبتلا به اختلال بیش‌فعالی-کمبود توجه، مطالعه شدند .نمونه‌گیری با استفاده از نمونه در دسترس و از بین مراجعه‌کنندگان به مرکز آموزشی درمانی رفیده انجام شد و شرکت‌کنندگان به‌صورت پله‌ای و با ترتیب تصادفی وارد مطالعه شدند .هریک از شرکت‌کنندگان ابتدا ۱۰ جلس‍ انفرادی درمان دلبستگی و سپس، ۶ جلسه آموزش گروهی فرزندپروی دریافت کردند .محتوای جلسات درمان دلبستگی براساس فرمول‌بندی دوزییر و تیرل) ۱۹۹۸ (و با هدف بهبود مشکلات مادر درزمین‍ برقراری روابط نزدیک با فرزندش تنظیم شد .جلسات آموزش گروهی فرزندپروری براساس راهنمای آموزشی مارکی ددز و تورنز و ساندرز) ۲۰۰۵ (و با هدف بهبود مهارت‌های فرزندپروری شرکت‌کنندگان تنظیم شد .ارزیابی با استفاده از چک‌لیست علائم بیش‌فعالی، پرسش‌نامه تجارت مربوط به روابط نزدیک(ECR) ، شاخص استرس والدین (PSI) و چک‌لیست رفتاری کودکان (CBCL) انجام شد .هریک از شرکت‌کنندگان، علائم کودک خود را با استفاده از چک‌لیست علائم بیش‌فعالی، روی مقیاس لیکرت از آغاز خط پایه تا انتهای مرحله پیگیری درجه‌بندی کردند .سایر آزمون‌ها در سه دور پیش‌آزمون و پس‌آزمون و پیگیری اجرا شد .همسران شرکت‌کننده‌ها نیز چک‌لیست رفتاری کودکان را در این سه دوره، تکمیل کردند .نمرات چک‌لیست‍ علائم بیش‌فعالی، روی نمودار نمایش داده و با استفاده از تحلیل آماری بررسی شد .نمرات سایر آزمون‌ها به‌صورت نمودار ارائه شد .یافته‌ها :تفاوت تمام شرکت‌کنندگان در مداخل‍ کاهش در علائم بیش‌فعالی کودکان، گزارش کردند که دامنه آن از ۴تا۱۹ درصد متغیر بود .علاوه‌برآن، مشکلات درونی‌سازی و برونی‌سازی کودکان نیز بنا به گزارش شرکت‌کنندگان و همسران آن‌ها کاهش یافت .مداخله ارائه‌شده، بیشتر بر مشکلات درونی‌سازی کودکان مؤثر بود .همچنین، از بین پنج شرکت‌کننده که استرس والدین آن‌ها بیشتر از دامنه نرمال بود، نمرات چهار شرکت‌کننده کاهش داشت ولی فقط نمر یکی از آن‌ها به دامن‍ نرمال رسید .به‌نظر می‌رسد منابع متعددی در استرس والدین نقش دارد که نتایج این پژوهش نیز تأییدی بر آن است .سبک دلبستگی تمام شرکت‌کنندگان به‌جز یکی که سبک دوسوگرا داشت، اجتنابی بود .اجتناب و اضطراب دلبستگی هم‍ شرکت‌کنندگان طی مداخله، کاهش نشان داد .در پایان مداخله، سه نفر از شرکت‌کنندگان سبک دلبستگی‌شان از ناایمن به ایمن تغییر پیدا کرد .بحث :مداخله ارائه‌شد علائم بیش‌فعالی، مشکلات رفتاری کودکان و استرس مادران و اجتناب و اضطراب دلبستگی آنان را کاهش داد .در مادرانی که سبک دلبستگی‌شان از ناایمن به ایمن تغییر پیدا کرده بود، هر دو دسته مشکلات درونی‌سازی و برونی‌سازی کودکان کاهش نشان داد حتی اگر استرس والدینی به دامنه نرمال نرسید .مداخله دلبستگی در این مطالعه، بسیار کوتاه بود و محدود به ۱۰ جلسه می‌شد .پس، می‌توان انتظار داشت درصورت افزایش تعداد جلسات ممکن است نتایج بهتری به‌دست آوریم .کلیدواژه‌ها :اختلال بیش‌فعلی-کمبود توجه، اجتناب دلبستگی، استرس والدینی، اضطراب دلبستگی، درمان دلبستگی، فرزندپروری .

متن يادداشت

Objective: The aim of this study was to investigate effectiveness of a combined intervention of attachment based therapy and parenting management training to reduce symptoms in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), parenting stress, and attachment related avoidant/attachment related anxiety in mothers. Method: This study conducted with a single case A-B-A design among mothers of 6-12 years-old AHDH children. 6 insecurely attached mothers whose 6-12 year-old children suffered from attention deficit hyperactivity disorder, came to Rofeideh rehabilitation center and met research criteria, were invited to participate in the study in a random order. Each subject was offered 10 sessions of attachment based therapy and then 6 sessions of group parenting management training both on a weekly base. Attachment therapy sessions conducted on the basis of Dozier and Tyrell (1998) to improve mother-child relationship and parenting management training conducted on the basis of guide book of markie-Dadds, Turner, and Sanders (2002) to improve mothers parenting skills. Using a checklist of ADHD symptoms, participants rated ADHD symptoms in their children from the beginning of baseline to the end of follow up biweekly. Before the beginning of intervention (pretest), at the end of the intervention (posttest) and at the end of follow up (follow up) subjects and their husbands completed Experience in Close Relationship Questionnaire (ECR), Parenting Stress Index (PSI) and Child Behavioral Check List (CBCL). All test scores presented on diagrams. Scores of checklist of ADHD symptoms both presented on diagrams and analyzed statistically. Findings: All participants reported reduction of ADHD symptoms in their children, ranged from 4 to 19 . Other behavioral problems of children reported to be reduced by both parents by internalizing stressed more powerfully by both parents than externalizing. Parenting stress reduced in 4 participants out of 5 whose scores were higher than normal range in pretest. Research in this field has shown that several sources of stress intervene in parenting stress, a finding approved in this study. Five participants reported attachment related avoidance and one reported both attachment related anxiety and avoidance so 5 had avoidant and one fearful attachment styles. Attachment related avoidance reduced in all participants but attachment styles of only three participants changed from insecure to secure. Change in attachment styles of mothers was associated with reduction of both internalizing and externalizing problems of their children. This was not found in other participants whose attachment styles did not change. Conclusion: The intervention offered was effective to reduce symptoms in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), parenting stress, and attachment related avoidant/attachment related anxiety in mothers but more important is the role of attachment and its effects. Considering findings mothers whose attachment styles changed from insecure to secure, reported both reduction in internalizing and externalizing problems of their children, although parenting stress among all of them did not reduced to a normal range. The attachment therapy offered here was very brief, restricted to 10 sessions, it is expected that if the sessions extends in numbers more will be achieved. Key words: Attachment based therapy, Attention deficit hyperactivity disorder, parental stress, parenting management training

خط فهرستنویسی و خط اصلی شناسه

ba

عنوان اصلي به زبان ديگر

The> effects of an intevention included of attachment based therapy and parenting management training for insecurely attached mothers of chidren with ADHD on symptoms of their children and their parenting stress and attachment related anxiery and avoidance>

موضوع مستند نشده

Attchment based therapy

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

درمان دلبستگی

متن عنصر شناسه ای مقوله موضوعی

Attchment based therapy

مستند نام اشخاص تاييد نشده

پشت مشهدی، مرجان

مستند نام اشخاص تاييد نشده

PoshtMashhadi, Marjan

مستند نام اشخاص تاييد نشده

محمدخانی، پروانه

مستند نام اشخاص تاييد نشده

پورشهباز، عباس

مستند نام اشخاص تاييد نشده

خوشابی، کتایون

کشور

ایران

سازمان

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

شماره بازیابی

۱۸ پ

نام ميزبان

18t.pdf

شماره دسترسي

محرمانه

اطلاعات مختصر

محرمانه

تاريخ و ساعت مذاکره و دسترسي

18t.pdf

بيت در ثانيه

3869456

ارتباط براي تسهيلات دسترسي

مرجع

نوع فرمت الکترونيکي

متن

اندازه فايل

0

شماره کنترل رکورد

۸۱ پ

شماره فيلد فرمت مبدا

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

وضعیت فهرست نویسی

نمایه‌سازی قبلی

فرمت انتشار

چاپی-الکترونیکی

نوع ماده

TF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y