عنوان

تجارب زیسته اساتید دانشگاه تبریز از اجرای آموزش الکترونیکی در شرایط کرونایی

شماره

پ۲۵۰۶۰

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

per

عنوان اصلي

تجارب زیسته اساتید دانشگاه تبریز از اجرای آموزش الکترونیکی در شرایط کرونایی

نام نخستين پديدآور

رسول محمد زاده

متن يادداشت

پژوهش حاضر با هدف کشف تجارب زیسته اساتید دانشگاه تبریز از اجرای آموزش الکترونیکی در شرایط کرونایی انجام شد. این تحقیق از انواع تحقیقات کیفی و از نوع روش پدیدارشناسی می باشد. شرکت کنندگان پژوهش، اساتید دانشگاه تبریز بودند که در انتخاب آن ها از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد. مشارکت کنندگانی در این تحقیق مورد مطالعه قرار می گیرند که تجربه ی استفاده عملی از آموزش الکترونیکی در شرایط کرونایی را داشته اند؛ بدین معنی که با استفاده از آموزش الکترونیکی تدریس نموده اند و به صورت عملی با آن درگیر شده اند. در این پژوهش سعی شد تا از گروه های عمده مختلف دانشگاه نمونه گیری شد. نمونه گیری و گردآوری اطلاعات تا زمان رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. در این پژوهش جهت گردآوری اطلاعات از روش مصاحبه نیمه سازمان یافته استفاده شد. جهت اعتباربخشی به داده ها و نتایج بدست آمده از پژوهش، بعد از انجام مصاحبه و پیاده سازی آن، داده ها و تفسیر از آن ها در اختیار خود اساتید که به عنوان شرکت کننده در پژوهش هستند قرار گرفت تا آنان صحت داده ها تفسیر از آن ها را تایید بکنند. همزمان با گردآوری داده ها، تجزیه و تحلیل آنها شروع شد. اطلاعات براساس مدل اسمیت تجزیه و تحلیل شدند. يافته هاي پژوهش حاضر، تجارب زیسته اساتید دانشگاه تبریز از اجرای آموزش الکترونیکی در شرایط کرونایی را در هفت مضمون اصلي (تجارب مربوط به آموزش، تجارب مربوط به دانشگاه، تجارب مربوط به نقش استاد، تجارب مربوط به نقش دانشجو، تجارب مربوط به نقش سامانه) مورد بازنمايي قرار داد

متن يادداشت

The aim of this study was to discover the lived experiences of professors of Tabriz University from the implementation of e-learning in coronary conditions. This research is a kind of qualitative research and phenomenological method. The participants of the study were professors of Tabriz University who were selected by purposive sampling method. Participants in this study are those who have experienced practical use of e-learning in coronary conditions; This means that they have taught using e-learning and have practically engaged with it. In this study, we tried to sample from different major groups of the university. Sampling and data collection continued until theoretical saturation was reached. In this study, semi-organized interview method was used to collect information. In order to validate the data and the results obtained from the research, after conducting the interview and implementing it, the data and their interpretation were provided to the professors who are participating in the research so that they can interpret the data correctly. To approve. At the same time as collecting data, their analysis began. Data were analyzed based on Smith model. Findings of the present study, the lived experiences of Tabriz University professors from implementing e-learning in coronary conditions in seven main themes (experiences related to education, experiences related to the university, experiences related to the role of professor, experiences related to the role of students, experiences related to the role of the system ) Represented.

عنوان گونه گون

Lived experiences of Tabriz University professors from implementing e-learning in coronary conditions

عنصر شناسه اي

محمدزاده‏

ساير عناصر نام

‏ رسول

کد نقش

تهيه کننده

عنصر شناسه اي

‏ایمانزاده

عنصر شناسه اي

‏تقی پور

ساير عناصر نام

‏ علی

ساير عناصر نام

‏ کیومرث

تاريخ

استاد راهنما

تاريخ

استاد مشاور

عنصر شناسه اي

‏ تبریز