عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
LB1060 .A83 1998eb
LB1060
.
A83
1998eb
کتابخانه
محل استقرار
شابک
شابک
1281291382
شابک
1441121455
شابک
1847142729
شابک
6611291385
شابک
9781281291387
شابک
9781441121455
شابک
9781847142726
شابک
9786611291389
شابک اشتباه
030433989X
شابک اشتباه
0304339903
شابک اشتباه
9780304339891
شابک اشتباه
9780304339907
شابک اشتباه
9781847142726
شماره کتابشناسی ملی
شماره
b771318
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
Transforming learning :
نام عام مواد
[Book]
ساير اطلاعات عنواني
individual and global change /
نام نخستين پديدآور
Susan Askew and Eileen Carnell.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
Washington :
نام ناشر، پخش کننده و غيره
Cassell,
تاریخ نشرو بخش و غیره
1998.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
1 online resource (ix, 197 pages) :
ساير جزييات
illustrations.
فروست
عنوان فروست
Institute of Education series
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
Includes bibliographical references (pages 176-189) and indexes.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
List of figures and tables; Preface; Acknowledgements; Introduction; Part 1: The Transformatory Approach to Learning; ONE: Transforming Learning: Beyond the Cognitive Dimension; TWO: Inspiring Change: The Learner; THREE: Evolving Through Collaboration: The Group Context; FOUR: Moving Mountains: The Social Context; FIVE: Cycles of Change: The Action Learning Process; Summary of Part 1; Part 2: Educational Metamorphosis; SIX: Developing Educational Frameworks; SEVEN: Facilitating Change in Classrooms; EIGHT: Transforming Organizations; Summary of Part 2.
متن يادداشت
Part 3: Reframing Professional DevelopmentNINE: Learning on the Job: Action Research; TEN: Time for Change: Conceptualizing Teachers'' Learning; Summary of Part 3; Conclusion; Appendix; References; Name Index; A; B; C; D; E; F; G; H; J; K; L; M; N; O; P; R; S; T; U; V; W; Z; Subject Index; A; B; C; D; E; F; G; H; I; K; L; M; N; O; P; Q; R; S; T; U; V; W; Z.
بدون عنوان
0
بدون عنوان
8
یادداشتهای مربوط به خلاصه یا چکیده
متن يادداشت
This study promotes a model of education which is collaborative and non-hierarchical. While traditional approaches to learning and teaching stress cognitive aspects of development and learning, this text advocates an approach which synthesizes the cognitive, affective and social dimensions of learning. Revealing personal and social learning as being involved with the whole school experience, the authors support the nature of learning within this radical model, and highlight key social values such as equality, respect and justice.
یادداشتهای مربوط به نیازمندی های سیستم (منابع الکترونیک)و جزئیات فنی
متن يادداشت
Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002.
یادداشتهای مربوط به سفارشات
منبع سفارش / آدرس اشتراک
codeMantra
شماره انبار
9781847142726
ویراست دیگر از اثر در قالب دیگر رسانه
عنوان
Transforming learning.
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
موضوع مستند نشده
Action research in education.
موضوع مستند نشده
Educational change.
موضوع مستند نشده
Learning, Psychology of.
موضوع مستند نشده
Learning.
موضوع مستند نشده
Action research in education.
موضوع مستند نشده
EDUCATION-- Educational Psychology.
موضوع مستند نشده
Educational change.
موضوع مستند نشده
Learning, Psychology of.
موضوع مستند نشده
Learning.
مقوله موضوعی
موضوع مستند نشده
EDU-- 009000
رده بندی ديویی
شماره
370
.
15/23
ويراست
22
رده بندی کنگره
شماره رده
LB1060
نشانه اثر
.
A83
1998eb
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Askew, Sue.
نام شخص - (مسئولیت معنوی برابر )
مستند نام اشخاص تاييد نشده
Carnell, Eileen.
مبدا اصلی
تاريخ عمليات
20201206171918.0
قواعد فهرست نويسي ( بخش توصيفي )
pn
دسترسی و محل الکترونیکی
نام الکترونيکي
مطالعه متن کتاب اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
[Book]
اطلاعات دسترسی رکورد
تكميل شده
Y
