عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
IR
۳۰۰۵پ
فارسی
IR
تأثیر اجرای بسته‌ی آموزش بهزیستی روانی برکیفیت زندگی نوجوانان ناشنوا
[پایان‌نامه]
The> Impact of a Psychological Well-Being training program on the Quality of Life of Deaf Teenagers>
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
، ۱۳۹۷
۱۵۸ص.
پیوست
چاپی
کارشناسی ارشد
روانشناسی و آموزش کودکان استثناییPsychology and Education of Exceptional Children
۱۳۹۷/۰۷/۱۶
علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))
مقدمه :هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر آموزش بسته بهزیستی روانی برکیفیت زندگی نوجوانان ناشنوای دختر مقطع هفتم تا نهم، به منظور کاهش مشکلات ارتباطی آنان و افزایش کیفیت زندگی و به دنبال آن رضایت از زندگی در این افراد بود .روش :مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی با دو گروه مداخله و شاهد است .جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان ناشنوای دختر در مقطع هفتم تا نهم در شهر تهران بود که ۳۴ نفر با روش نمونه گیری هدفمند و دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه( ۱۷ نفر در گروه آزمایش و ۱۷ نفر در گروه کنترل ) به روش تصادفی گماشته شدند .نمونه مورد نظر از مدارس آموزش و پرورش استثنایی در سال تحصیلی ۱۳۹۶- ۱۳۹۵ انتخاب گردید .داده ها با استفاده از پرسشنامه" کیفیت زندگی وابسته به کم‌شنوایی نوجوانان "جمع‌آوری شد و بسته بهزیستی روانی طی ۱۴ جلسه ۴۵ دقیقه‌ای برای گروه آزمایش اجرا شد؛ و در پایان، داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss مورد تحلیل قرار گرفت .یافته‌ها :بین میانگین کل کیفیت زندگی در گروه شاهد و گروه مداخله پس از اجرای بسته بهزیستی روانی تفاوت معناداری مشاهده شد>( (P۰۵/۰ .البته لازم به ذکر است که در بعد جسمی تفاوت بین دو گروه معنادار نبود .اما در بعدهای عاطفی و اجتماعی تفاوت معناداری مشاهده شد .نتیجه‌گیری :آموزش بسته بهزیستی روانی به عنوان یک رویکرد آموزشی سبب ارتقای کیفیت زندگی در نوجوانان ناشنوا می‌گردد .با فراهم آوردن فضایی مناسب برای آموزش بسته بهزیستی روانی در مدارس استثنایی می‌توان امکان بهبود کیفیت زندگی را در نوجوانان ناشنوا فراهم کرد .کلیدواژه:کیفیت زندگی، نوجوانان ناشنوا، کودکان با آسیب شنوایی، بسته‌ی بهزیستی روانی .
Introduction: The purpose of this study was to investigate the effect of psychological well-being package training on the quality of life of deaf adolescents in the seventh to ninth grade girls. Method: This is a semi-experimental study with two groups of experiment and control. The society included all the deaf girl students in Tehran from the seventh through the ninth, with 34 students (17 in the experimental group and 17 in the control sample) with random allo cotion method. as the sample of the exceptional education schools in the academic year 1396- 1395 Targeted sampling was selected. The data was collected using a questionnaire of quality of life related to hearing impaired teenagers, and the psychological well-being package was performed for 15 sessions of 45 minutes for the experimental group. At the end, data was analyzed using spss software. Results: There was a significant difference between the mean of total quality of life in the control group and the experimental group after the training of the psychological well-being package. Of course, in the physical variable, the difference between the two groups was not significant. But there was a significant difference in emotional and social variables (P <0.05). Conclusion: Psychological well-being package training as an educational approach improves the quality of life in deaf adolescents. By providing an appropriate space for teaching psychological well-being in exceptional schools, it is possible to improve the quality of life in deaf adolescents. Keywords: quality of life, Deaf teenager, children with hearing loss. Package well-being
ba
The> Impact of a Psychological Well-Being training program on the Quality of Life of Deaf Teenagers>
quality of life
کیفیت زندگی
quality of life
براری‌پور کلاچایی، الناز
Bararipoor,Elnaz
وامقی، مروئه
موللی گیتا
ایران
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
3005t.pdf
محرمانه
محرمانه
3005t.pdf
4291561
مرجع
متن
0
۵۰۰۳پ
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
