عنوان

طراحی ابزار ارزیابی ارگونومیک‍ اتاق بازی در مراکز پیش دبستانی

IR

۲۴۱۳پ

فارسی

IR

طراحی ابزار ارزیابی ارگونومیک‍ اتاق بازی در مراکز پیش دبستانی

[پایان‌نامه]

Development of Ergonomics Assessment Tool for Pre-School Playrooms

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

، ۱۳۹۵

ه،۱۰۱ص.

پیوست

چاپی

کارشناسی ارشد

ارگونومی Ergonomics

۱۳۹۵/۰۷/۲۵

علوم بهزیستی و توانبخشی University of Social Welfare and Rehabilitation))

زمینه و هدف :تعامل کودکان با محیط تأثیر قابل توجهی بر رشد آن‌صها دارد .این تأثیر می‌صتواند مثبت یا منفی باشد .برای ایجاد محیطی که متضمن رشد و پیشرفت مهارت‌صهای کودکان باشد، در نظر گرفتن خصوصیات فیزیولوژیک، روانشناختی و ابعاد آنتروپومتریک کودکان، در انتخاب امکانات، طراحی و چیدمان محیطصهای مربوط به آن‌صها اهمیت ویژه‌صای دارد .از این رو به دلیل اهمیت طراحی محیطصهای کودکان و به منظور بررسی میزان انطباق طراحی فعلی‍ محیطصهای اتاق بازی مراکز پیش‌صدبستانی با اصول طراحی کاربر محور، باید از ابزاری مناسب استفاده شود .هدف از انجام این پروژه، طراحی ابزار ارزیابی ارگونومیکی محیط اتاق بازی مراکز پیش‌صدبستانی با رویکرد مشارکتی می‌صباشد .مواد و روش‌ها :در پژوهش توصیفی-تحلیلی حاضر، ابتدا آیتم‌صهای اولیه با مرور منابع و بازدید از محل استخراج شدند .و طی برگزاری جلسات گروه متمرکز با حضور متخصصان و نیز کارکنان مراکز پیش‌صدبستانی، این آیتم‌صها مورد بحث قرار گرفتند .سپس با حضور اعضای تیم حقیق ابزار ارزیابی اولیه تدوین شد .روایی محتوایی با متد لاوشه و از طریق محاسبه CVR و CVI و روایی صوری با بررسی کیفی سنجیده شد .و تکرار پذیری با بازآزمایی و از طریق محاسبه ICC بررسی شد و همچنین برای اجرای اولیه آزمون ضریب آلفا با روش کودر-ریچاردسون محاسبه شد .یافته‌ها :نتایج نشان داد 7 آیتم از 43 آیتم ابزار تدوین شده اولیه، از نظر روایی محتوایی پایین بوده و باید رد می‌صشدند CVI .نسخه نهایی مقدار 9/72 محاسبه شد که قابل قبول است .در بررسی روایی صوری، بر روی دو آیتم تغییرات جزئی اعمال شد .نتایج بررسی تکرار پذیری نشان داد، این ابزار با ICC محاسبه شده 999/0 تکرار پذیر می‌صباشد .همچنین ضریب آلفاtotal= 0.74 و0.76 - range= 0.7محاسبه شد .در نهایت ابزاری با 36 آیتم در 5 طبقه طراحی شد .پاسخ دهی به آیتم‌صهای ابزار به صورت بله یا خیر می‌صباشد .نتیجه‌صگیری :طراحی محیط کودکان به نحوی که در برگیرنده تمامی شاخص‌صهای مطلوب باشد، از اهمیت به سزایی برخوردار است .و برای ارزیابی ویژگی‌صهای این محیطصها باید از ابزار مناسبی استفاده شود .با توجه به نتایج این مطالعه، ابزار ارزیابی به دست آمده، برای ارزیابی محیط مراکز پیش‌صدبستانی کارایی دارد .واژگان کلیدی :ارگونومی، مرکز پیش‌صدبستانی، کاربر محور، روایی، پایایی

Background and Objective: Childrens interaction with the environment considerably influences their growth. This impact can be positive or negative.To create an environment that guarantees growth and progress of childrens skills, it is particularly important to consider physiologic and psychological characteristics as well as anthropometric dimensions of children in selecting facilities and designing and arranging child-related environments. Proper tools should be used to study the compliance of the existing designs of playing rooms of pre-school centers with user-oriented design principles. The research objective was to design a tool for ergonomic assessment of pre-school playing rooms with a cooperative approach. Materials and Methods: In this descriptive-analytical research, after reviewing the sources and visiting the place, the primary items of the assessment tool were extracted. Afterwards, primary assessment tool was developed through group sessions attended by experts and personnel of pre-school centers. The content validity of the tool was assessed through Lawshe method and using CVR and CVI. Face validity was assessed by quality examining. Repeatability of the test was measured by a re-test and using ICC. Findings: Research results indicated that 7 of the 43 items displayed low content validity and needed to be rejected. The calculated content validity index of the final version was 72/9, which is acceptable. During the content validity assessment minor changes were made to two items. Results of the re-test also showed that this test is repeatable with ICC=0/999. Conclusion: Design of childrens environments to cover all of the desirable indicators is significantly important. Suitable tools should be employed to assess characteristics of these environments. Considering the research results, the proposed assessment tool is properly effective in assessing the environment of pre-school centers. Keywords: participatory ergonomics, pre-school center, user friendly, validity, reliability

ba

Development of Ergonomics Assessment Tool for Pre-School Playrooms

participatory ergonomics

ارگونومی

participatory ergonomics

عزیزآبادی فراهانی، پریسا

Azizabadi Farahani,Parisa

ابراهیمی، عصمت

مختاری نیا، حمید

ایران

دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی

2413t.pdf

محرمانه

محرمانه

2413t.pdf

2157109

مرجع

متن

0

۳۱۴۲پ

محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

نمایه‌سازی قبلی

چاپی-الکترونیکی

TF

1

a

Y