عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
IR
۱۰۳۵پ
فارسی
IR
بررسی ومقایسه رشد برخی ویژگی های صرفی و نحوی براساس مقیاس LARSP در کودکان عادی ۲/۵- ۱/۵ ساله فارسی زبان مهدکودکهای تهران
[پایان‌نامه]
study & comparison of some morphological & syntactic features based on LARSP scale in normal & Persian language children (1/5-2/5 years old)./ kindergartens of Tehran
علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))
، ۱۳۸۵
۱۲۰ص.
پیوست
چاپی
کارشناسی ارشد
گفتاردرمانی speech therapy
۱۳۸۵/۰۷/۰۳
علوم بهزیستی وتوانبخشی university of social welfare and rehabilitation))
مقدمه زبان پدیده‌ای است بسیار کهن ولی در چند دهه اخیر به نقش و ویژگی‌های آن در زبان‌های مختلف توجه بسیاری شده است .صرف و نحو به‌عنوان دو سطح از ساخت زبان همواره در پژوهش‌های زبانی مطرح بوده است .صرف مطالعه ساختار کلمه است و نحو شامل قواعدی است که واژه‌های یک جمله براساس آن آرایش می‌یابد .ازآنجاکه صرف و نحو در زبان‌های مختلف، ویژگی‌ها و قواعد متفاوتی دارد، امکان تعمیم این یافته‌ها به زبان فارسی وجود ندارد .علاوه‌براین در تحقیقات مربوطبه رشد صرف و نحو کمتر به مقوله ظهور آن پرداخته شده است .ازجمله تحقیقات انجام‌شده در این زمینه، می‌توان از براون( ۱۹۷۲)، دور( ۱۹۷۵)، براون( ۱۹۸۰)، بلوم( ۱۹۹۱) و والیان( ۲۰۰۰) نام برد .هه آزمودنی‌ها جامعه موردمطالعه در این پژوهش، کودکان عادی فارسی‌زبان۱۵ تا۲۵ ساله مهدکودکهای تحت نظارت بهزیستی است که دارای مشکلات شنیداری، عاطفی‌رفتاری، حرکتی و گفتاری نبوده و همگی دارای هوش طبیعی و تک‌زبانه فارسی‌زبان بوده‌اند .مهدکودک‌ها از مناطق شمال و مرکز و جنوب تهران به‌روش تصادفی ساده و کودکان موردمطالعه از کودکان در دسترس در مهدکودک انتخاب شدند .تعداد کل کودکان موردمطالعه شامل ۴۹ پسر و ۴۸ نفر دختر است که در چهار گروه سنی ۱۸تا ۲۱ماه، ۱۲تا ۲۴ماه، ۲۴تا ۲۷ماه و ۲۷تا ۳۰ ماه قرار گرفتند .روش پژوهش این پژوهش مطالعه‌ایه توصیفی‌تحلیلی و از نوع مقطعی است .در این پژوهش متغیرهای مستقل عبارت است از :سن و جنس، موقعیت مکانی، تعداد فرزندان، رتبه فرزند، تحصیلات پدر و مادر .متغیرهای وابسته عبارت است از :انواع جمله( جمله اصلی، جمله فرعی)، کارکرد جمله( امری، خبری، پرسشی، تعجبی)، انواع جمله فرعی( جمله فرعی اجتماعی، جمله فرعی کلیشه‌ای)، انواع فعل( فعل ساده، فعل مرکب، فعل پیشوندی)، زمان افعال( گذشته، مضارع، آینده) و میانگین طول گفته .در این پژوهش گفته‌های خودبه‌خودی کودک بدون هیچ نوع مداخله‌ای از جانب پژوهشگر در محیط مهدکودک ثبت و ضبط می‌شد .حداکثر تعداد گفته‌ها برای هر کودک، ۱۰۰ گفته بود که حداکثر در مدت زمان یک هفته انجام شد .اهداف هدف اصلی این تحقیق بررسی برخی ویژگی‌های صرفی و نحوی در کودکان۱۵ تا۲۵ ساله فارسی‌زبان و مقایسه ویژگی‌های صرفی و نحوی در بین چهار گروه هدف است .یافته‌ها مهم‌ترین یافته‌های این پژوهش به شرح زیر است ۱. :در همه گروه‌های سنی موردمطالعه، رشد جملات اصلی، جملات خبری، فعل ساده و زمان مضارع معنی‌دار است.۲.میانگین رشد جملات فرعی کلیشه‌ای و جملات پرسشی و زمان آینده فقط بین گروه سنی اول) ۱۸تا ۲۱ماه (و گروه سنی چهارم) ۲۷تا ۳۰ماه (دارای اختلاف معنادار است.۳ .میانگین رشد جملات فرعی، جملات فرعی اجتماعی و زمان گذشته، فقط بین گروه سنی اول) ۱۸تا ۲۱ماه (در مقایسه با گروه‌های سنی دیگر موردمطالعه، اختلاف معنی‌داری دارد .بدین معنی که از گروه سنی ۱۲تا ۲۴ماه به بعد، رشد معناداری در این متغیرها دیده نمی‌شود.۴ .میانگین رشد جملات امری و میانگین طول گفته بین گروه دوم) ۱۲تا ۲۴ماه (و گروه سوم) ۲۴تا ۲۷ماه (اختلاف معنادار ندارد.۵ .میانگین رشد فعل مرکب و فعل پیشوندی در گروه سنی اول و دوم معنادار نیست .اما این دو گروه با گروه‌های سنی سوم و چهارم اختلاف معناداری دارد درصورتی‌که گروه سوم و چهارم خود اختلاف معناداری با هم ندارند.۶ .میانگین جمله فرعی، جمله فرعی کلیشه‌ای، جمله فرعی اجتماعی، زمان گذشته و میانگین طول جمله در گروه سنی سوم) ۲۴تا 7۲۷2ماه (نسبت‌به گروه سنی دوم) ۱۲تا ۲۴ماه (کاهشی را نشان می‌دهد که در هیچ‌کدام معنادار نیست.۷.میانگین رشد متغیرهای مختلف بین دخترها و پسرها در هیچ گروه سنی، اختلاف معناداری را نشان نمی‌دهد.۸ .در گروه سنی اول، جمله‌های تک‌عنصری و دوعنصری، در گروه دوم، جملات دوعنصری و سه‌عنصری دیده می‌شود .گروه سوم مشابه با گروه دوم است و تغییری در تعداد عناصر دیده نمی‌شود .در گروه چهارم جملات چهارعنصری نیز دیده می‌شود.۹ .گروه سنی اول ازنظر عناصر جملات شامل فعل، مسند، فعل ربط، فاعل و مفعول است .به این عناصر در گروه دوم مسندالیه و قید اضافه شده است .در گروه سوم عنصری به ساخت جملات اضافه نمی‌شود و در گروه چهارم علاوه‌بر عناصر بالا، جزء فعلی و متمم نیز دیده می‌شود .بحث و نتیجه‌گیری همان‌طورکه نتایج حاصل از این پژوهش نشان می‌دهد، تعداد عناصر جملات با افزایش سن، افزایش می‌یابد .رشد جملات اصلی، خبری، فعل ساده و مضارع رشد معناداری دارد و در سایر متغیرهای موردمطالعه، منحنی رشد کندتری دارد .با افزایش سن، میانگین طول گفته نیز افزایش می‌یابد .این نتایج با نتایج به‌دست‌آمده از تحقیقات براون(۱۹۷۳)، بلوم( ۱۹۹۱)، میلر و چاپمن( ۱۹۸۱)مطابقت دارد .
study & comparison of some morphological & syntactic features based on LARSP scale in normal & Persian language children (1/5-2/5 years old)./ kindergartens of Tehran
غلمانی‌پور
، مریم
ghalmani por, Maryam
سیما شیرازی، طاهره
نیلی پور، رضا
ایران
دانشگاه علوم توان بخشی و سلامت اجتماعی
1035..pdf
محرمانه
محرمانه
10351.pdf
1842672
مرجع
متن
0
۵۳۰۱پایا
محل نگهداری: دانشگاه علوم بهزیستی وتوانبخشی
نمایه‌سازی قبلی
چاپی-الکترونیکی
TF
1
a
Y
