IR
T22311
انگلیسی
IR
EFL Reading Instruction Through Critical Pedagogy Principles
[Thesis]
/صالحی، رمضان
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
, 1398(2019)
, Mirzaei
103p.
Print - Electronic
Master of arts
, Department of English Language and Literature
1398/11/05
Critical pedagogy is derived from critical thinking which is considered as a postmodern approach and a newly developed paradigm in thinking about education. Critical pedagogy (CP) provides recommendations and guidelines to account for social relations and injustice in human education. Despite the significance of applying critical principles by teachers, it is not known whether Iranian ELT instructors and subject teachers practice the principles of critical pedagogy (CP) or not. This study investigates and elaborates the benefits and challenges of using critical pedagogy principles in teaching EFL reading comprehension course. To this end, 42 learners (both males and females), were divided into two groups. The subjects of this study are at the intermediate level. In order to have relatively the same level of language proficiency, an Oxford Placement test (OPT) was used at the beginning of the research, and had one semester (about 12 sessions) treatment. To see the impact of critical pedagogy on EFL learners' reading comprehension, a reading comprehension test in the form of multiple choice and some open ended questions was as a pretest and posttest to assess the participants reading comprehension in both control and experimental group. And we have had a comparison on gender of learners and want to know whether gender can make a statistically significant difference in this respect. A semi-structured interview was performed for the aim of comparing different genders attitude toward the course. In this study a mixed-methods design was adopted including a pre-test, posttest design with control and experimental groups, as well as qualitative data analysis techniques, for scrutinizing the effect of the application of Critical Pedagogy principles on reading comprehension competence of EFL learners, their autonomy and reading English material. This research may also help and have implications for all stakeholders of this field, for instance learners, teachers, material writers and policy makers.
تعلیم و تربیت انتقادی ناشی از تفکر انتقادی است که به عنوان یک رویکرد پسامدرن و یک الگوی تازه توسعه یافته در تفکر درباره آموزش در نظر گرفته می شود .تعلیم و تربیت انتقادی رهنمدهایی ارائه میدهد تا روابط اجتماعی مناسب و مبارزه با بی عدالتی را در تدریس ملاک قرار دهد .با وجود اهمیت به کار گیری این اصول مهم توسط معلمان، هنوز مشخص نیست که آیا مدرسان ایرانی و معلملن اصول و روشهای تعلیم و تربیت انتقادی را به کار میگیرند یا خیر .این پژوهش مزایا و چالش های استفاده از اصول مهم انتقادی در آموزش دوره خواندن و درک مطلب زبان انگلیسی بررسی و تشریح کرده است .برای این منظور، 42 زبان آموز )دختر و پسر (به دو گروه تقسیم شدند .موضوعات به کار گرفته شده در این روش و در این دوره در سطح متوسط است .به منظور داشتن سطح نسبتا یکسانی از مهارت زبانی، در ابتدای تحقیق از تست تعیین سطح آکسفورد استفاده شد و یک ترم به مدت 12 جلسه دوره برگزار شد .برای مشخص شدن تاثیر آموزش مهم انتقادی بر درک مطلب، یادگیرندگان آزمون درک مطلب در قالب سوالات چند گزینه ای و تشریحی به عنوان پیش آزمون و پس آزمون برای ارزیابی سطح درک مطلب از هر دو به عمل آمد .و ما مقایسه ای در مورد جنسیت زبان آموزان داشته ایم و میخواهیم بدانیم که آیا جنسیت می تواند تفاوت معنا داری ایجاد کند یا خیر .برای همین منظور یک مصاحبه با هدف مقایسه نگرش جنس دختر و پسر نسبت به دوره انجام شد .در این مطالعه طرحی از روش های مختلط شامل طرح پیش آزمون ، پس آزمون با گروه های کنترل و آزمایشی و همچنین تکنیک های تجزیه و تحلیل کیفی داده ها برای بررسی دقیق تاثیر استفاده از اصول انتقادی آموزش در مهارت خواندن یادگیری زبان آموزان انجام شد .این تحقیق همچنین ممکن است برای همه فعالان این زمینه ، به عنوان مثال فراگیران ، معلمان ، نویسندگان مطالب و سیاست گذاران کتب آموزشی، کمک بکند
fa
تدریس خواندن و درک مطلب زبان انگلیسی از طریق اصول و پداگوژی انتقادی
Salehi, Ramazan
ایران
پایان نامهPE,1127,.S27,1398
EFL Reading Instruction Through Critical Pedagogy Principles
محرمانه
فوق سری
11649.pdf
1492359
میرزائی
متن
0
T21887000000000
سیاه و سفید
Location: central library
old catalog
pe
TL
1
a
Y
