IR
T436
فارسی
IR
Multi-word Discourse Markers in Applied Linguistics Research Articles by Native and Non- Native English Writers
[Thesis]
/معصومه عالش زاده
: Faculty of Persian Literature and Foreign Languages
Print
Master of arts
, English Language and Literature
1394/06/31
The significant role of discourse markers (DMs) in academic writing, particularly research articles (RAs), has been depicted well in various studies. Since previous studies conducted on DMs have mostly focused on single-word DMs based on their functional categories, the present study investigated multi-word or second-level discourse markers (SLDMs) according to their syntactic taxonomies. Therefore, the purpose of this study was to put into analysis the 'set expressions', 'sentence-fragments' and 'sentence-integrated markers' deployed in Applied Linguistics research articles' (RAs) Introductions, Methodologies, and Discussions written by native (N) and non-native (NN) English writers. To this end, 40 Applied Linguistics RAs (20 by N English writers and 20 by NN English writers on the sub-field of Discourse Analysis) were analyzed according to Siepmann's lexico-grammatical categories of second-level discourse markers (2005). Results indicated that no significant differences were found between N and NN writers regarding the use of 'set expressions' and 'sentence-fragments' SLDMs. However, there was a significant difference in the use of 'sentence-integrated markers' between two groups of writers. The findings also revealed the types of 'set expressions', 'sentence-fragments', and 'sentence-integrated markers' deployed by Ns and NNs in the different rhetorical sections of RAs. The syllabus designers, second-language teachers, university students, translators, and editors of Applied Linguistics could benefit from the results of this study in order to produce well-formed sentences by adapting SLDMs in an appropriate manner.
نقش مهم نشانگرهای کلامی در نوشتارهای علمی بویژه مقاله نویسی، در تحقیات متعددی به خوبی نشان داده شده است.باتوجه به اینکه، تاکید تحقیقات قبلی انجام شده بر روی نشانگرهای کلامی بیشتر معطوف به بررسی کاربردی نشانگرهای کلامی تک واژه ای بوده است، این تحقیق سعی بر بررسی نشانگرهای کلامی چند واژه ای یا دسته دوم با در نظر گرفتن چارچوب دستوری آن ها دارد.بنابراین، هدف از این پایان نامه بررسی اصطلاحات ثابت، قطعات جمله وار و نشانگرهای کلامی جملات یکپارچه. در قسمت های مقدمه، روش کار و بحث مقالات پژوهشی زبان شناسی کاربردی توسط نویسندگان انگلیسی و غیر انگلیسی زبان است .بدین منظور، 40 مقاله پژوهشی (20 مقاله توسط نویسندگان انگلیسی زبان و 20 مقاله توسط نویسندگان غیر انگلیسی زبان در زیر شاخه تجزیه وتحلیل کلام (بر اساس چارچوپ دستوری نشانگرهای کلامی چند واژه ای سیپ من (2005) بررسی شدند .نتایج نشان داد که هیچگونه تفاوت معنی دار بین نویسندگان انگلیسی و غیر انگلیسی زبان از نظر استفاده از نشانگرهای کلامی چندواژه ای اصطلاحات ثابت وقطعات جمله وار وجود ندارد .در حالیکه، از نظر استفاده از نشانگرهای کلامی جملات یکپارچه تفاوت معنی داری بین دو گروه از نویسندگان پیدا شد .یافته های این تحقیق همچنین نشان داد که نویسندگان انگلیسی و غیر انگلیسی زبان در نگارش قسمت های مختلف مقالات پژوهشی خود از کدام نوع از اصطلاحات ثابت، قطعات جمله وار ونشانگرهای کلامی جملات یکپارچه بیشتر استفاده می کنند .تدوینگران برنامه های درسی، مدرسان زبان انگلیسی، دانشجویان، مترجمان و ویراستکاران در حوزه زبان شناسی کاربردی می توانند از نتایج این پایان نامه برای به کارگیری صحیح نشانگرهای کلامی چندواژه ای و ساختن جملات مناسب بهره مند شوند
fa
بررسی نشانگرهای کلامی چند واژه ای در مقالات پژوهشی نویسندگان انگلیسی و غیرانگلیسی زبان رشته ی زبان شناسی کاربردی
discourse markers
single-word discourse markers
multi-word discourse markers
set expressions
sentence-fragments
sentence-integrated markers
نشانگرهای کلامی
نشانگرهای کلامی تک واژه ای
اصطلاحات ثابت
قطعات جمله وار
نشانگرهای کلامی جملات یکپارچه
Aleshzadeh, Masoumeh
Ansarin, Ali Akbar, supervisor
Farrokhi, Farahman, advisor
ایران
پایان نامهPE,1127,.A8,1394
Multi-word Discourse Markers in Applied Linguistics Research Articles by Native and Non- Native English Writers
محرمانه
فوق سری
235.pdf
1665289
میرزائی
متن
0
T436
سیاه و سفید
Location: central library
old catalog
p
TL
1
a
Y
