عنوان

نقش نظریه ذهن، ادراک خود و جرأت ورزی در پیش بیني اختلالات رفتاری کودکان

پ۲۸۸۷۲

per

نقش نظریه ذهن، ادراک خود و جرأت ورزی در پیش بیني اختلالات رفتاری کودکان

هانیه سلیمی

علوم تربیتی و روانشناسی(پردیس)

۱۴۰۱

۹۳ص.

سی دی

کارشناسی ارشد

روانشناسی گرايش بالینی کودک و نوجوان

۱۴۰۲/۰۲/۲۴

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نظریه ذهن، ادراک خود و جرأت ورزی در پیش بیني اختلالات رفتاری کودکان انجام یافته است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش تحقیق ، توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پایه اول مقطع ابتدایی ناحیه 3 تبریز می باشد که بر اساس آمار تعداد آنها 8520 نفر می باشدکه طبق جدول مورگان تعداد 370 نفر با روش خوشهای تک مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شده است. جهت سنجش اختلال رفتار کودکان از پرسشنامه راتر(1997)، نظریه ذهن از پرسشنامه استیرمن(1999)، ادراک خود از پرسشنامه هارتر(1983) و متغیر جرات ورزی از پرسشنامه گمبریل و ریچی (1975) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل فرضیه های تحقیق از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه استفاده شده است. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که نظریه ذهن(653/0)، ادراک خود(541/0) و جرأت ورزی(378/0) با اختلالات رفتاری کودکان رابطه دارند. همچنین نتایج رگرسیون حاکی از آنست که، متغیرهای پیش بین (نظریه ذهن(101/0)، جرات ورزی(087/0) و ادراک خود(75/0)) با سطح معنی داری کمتر از 05/0 نقش معنی داری در پیش بینی اختلال رفتاری کودکان دارد و متغیر نظریه ذهن بیشترین تاثیر گذاری و متغیرهای ادراک خود و جرات¬ورزی کمترین نقش را در پیش بینی اختلال رفتاری کودکان دارند. نتایج تحقیق نشان داد که نظریه ذهن، ادراک خود و جرأت ورزی در پیش بیني اختلالات رفتاری کودکان نقش تاثیرگذاری دارند.

The present study was conducted with the aim of investigating the role of theory of mind, self-perception and daring in predicting children's behavioral disorders. This research is applied in terms of purpose and descriptive and correlational in terms of research method. The statistical population of this research is the first grade students of the 3rd district of Tabriz, according to the statistics, their number is 8520, and according to Morgan's table, 370 people have been selected as a sample using the one-stage clustering method. In order to measure children's behavior disorder, Rutter's questionnaire (1997), theory of mind from Stirman's questionnaire (1999), self-perception from Harter's questionnaire (1983) and assertiveness variable from Gambrill and Ritchie's questionnaire (1975) were used. Pearson's correlation test and multiple linear regression were used to analyze the research hypotheses. The results of Pearson's correlation test showed that theory of mind, self-perception and daring have a significant relationship with children's behavioral disorders. Also, the regression results indicate that predictor variables (theory of mind, assertiveness, and self-perception) with a significance level of less than 0.05 have a significant role in predicting children's behavioral disorders, and the theory of mind variable has the most impact and the perception variables Self and boldness have the least role in predicting children's behavioral disorder.

The role of theory of mind, self-perception and courage in predicting children's behavioral disorders

‏‏سلیمی،

هانیه

تهیه کننده

‏‏باباپور،

زارعان،

جلیل

مصطفی

استاد راهنما

استاد مشاور

تبریز