عنوان

مقایسه انگیزش اجتماعی، تشخیص، بازشناسی و بازتولید هیجانات چهره ای در کودکان طیف اوتیسم با عملکرد پایین، بالا و کودکان عادی: نقش تعدیلی روابط والد-کودک

پ۲۸۸۰۱

per

مقایسه انگیزش اجتماعی، تشخیص، بازشناسی و بازتولید هیجانات چهره ای در کودکان طیف اوتیسم با عملکرد پایین، بالا و کودکان عادی: نقش تعدیلی روابط والد-کودک

علیمه حق پناه

روانشناسی (پردیس)

۱۴۰۱

۱۲۹ص.

سی دی

کارشناسی ارشد

روان شناسی گرایش روان شناسی بالینی کودک و نوجوان

۱۴۰۱/۱۱/۳۰

چکیده:هدف پژوهش حاضر مقایسه انگیزش اجتماعی، تشخیص، بازشناسی و بازتولید هیجانات چهره ای در کودکان اوتیسم با عملکرد بالا، پایین و عادی با توجه به نقش تعدیلی روابط والد-کودک بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کودکان اوتیسم 6 الی 11 ساله شهرستان های کاشان، آران و بیدگل و استان قم که در مراکز توانبخشی اوتیسم و مدارس استثنایی حضور دارند و همچنین؛ کودکان 6 الی 11 ساله عادی مقطع ابتدایی در شهرستان کاشان در سال تحصیلی 1400-1401 بود. با استفاده از نمونه گیری در دسترس 33 کودک اوتیسم با عملکرد بالا و 31 کودک اوتیسم با عملکرد پایین و 38 کودک عادی از مدارس عادی انتخاب شدند. آزمون محقق ساخته برای تشخیص، بازشناسی و بازتولید هیجانات برای دو گروه از کودکان اوتیسم و گروه کودکان عادی به صورت انفرادی اجرا شد و هم زمان والدین پرسشنامه های انگیزش اجتماعی (SRS) و روابط والد- کودک (CPRS) را تکمیل نمودند.برای تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و استنباطی بویژه تحلیل واریانس چندمتغیره و تک متغیره و نیز تحلیل کوواریانس عاملی چندمتغیره و تک متغیره استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد بین انگیزش اجتماعی در گروه کودکان اوتیسم با کودکان عادی تفاوت وجود دارد، کودکان اوتیسم انگیزش اجتماعی کمتری نسبت به کودکان عادی دارند.همچنین بین تشخیص، بازشناسی و بازتولید کودکان اوتیسم و عادی نیز در تمامی 6 هیجان شادی، غم، تعجب، ترس، خشم و انزجار تفاوت معنی داری وجود دارد، بدین معنی که کودکان اوتیسم در هر 6 هیجان نسبت به کودکان عادی در تشخیص، بازشناسی و بازتولید هیجانات چهره ای دچارمشکل هستند. بعلاوه تحلیل داده ها نشان داد کیفیت روابط والد کودک قادر است تفاوت گروه های مورد مطالعه را درتشخیص، بازشناسی و بازتولید هیجانات چهره ای شادی، ترس، خشم و غم را تعدیل نماید.

Abstract: The aim of this study was to compare social motivation, identification of facial emotions, recognition and reproduce of facial emotions between autism spectrum disorder children with low function, high function and normal children with mediating role of child-parent Relationship . This research is a causal-comparative. The statistical population of this research includes all autistic children between 6 and 11 years old in rehabilitation centers and exceptional schools of Kashan, Aran and Bidgol town and Qom city and normal elementary students of Kashan during the academic year of 2022-2023. The research sample consisted of 33 high function autistic children and 31 low function autistic children and 38 normal children in normal elementary schools selected using Convenience Sampling method. A researcher-made test for identification, recognizing and reproducing emotions was performed individually for two groups of autistic children and a group of normal children, and at the same time, parents completed the social motivation (SRS) and parent-child relationship (CPRS) questionnaires. Descriptive statistics methods, especially central tendency and index of dispersion, as well as inferential statistics methods, especially univariate and multivariate analysis of variance, were used to analyze the data and test the hypothesis and to answer the research questions. Results showed that there is a significant difference between social motivation in the group of autistic children and normal children. autistic children have less social motivation than normal children. Also, there is a significant difference between the identification, recognition and reproduction of autistic and normal children in all 6 emotions including happiness, sadness, surprise, fear, anger and disgust, which means that autistic children compared to normal children have difficulties in identification, recognition and reproduction of all 6 emotions. Inaddition analysis of data shows that the quality of child-parent relationship could moderate the differences between groups of this study in identification, recognition and reproduce of facial emotions.

Comparing Social Motivation , Identification of Facial Emotions, Recognition and Reproduce of Facial Emotions Between Autism Spectrum Disorder Children With Low Function, High Function and Normal Children; Moderating Role of Child-Parent Relationship

حق پناه،‏

علیمه ‏

تهیه کننده

هاشمی نصرت آباد،‏

ماشینچی،

‏تورج

‏نعیمه

استاد راهنما

استاد مشاور

‏تبریز