عنوان

شناسایی و اولویت بندی روشهای بهسازی عملکرد به کار گرفته شده توسط معلمان ابتدایی شهر تبریز برای ارایه آموزش الکترونیکی در شرایط کرونایی

پ۲۷۹۳۸

per

شناسایی و اولویت بندی روشهای بهسازی عملکرد به کار گرفته شده توسط معلمان ابتدایی شهر تبریز برای ارایه آموزش الکترونیکی در شرایط کرونایی

عفت غریب خواجه

علوم تربیتی و روانشناسی

۱۴۰۱

۵۸ص.

سی دی

کارشناسی ارشد

علوم تربیتی گرایش آموزش و بهسازی منابع انسانی

۱۴۰۱/۱۰/۱۳

این پژوهش با هدف شناسایی و اولویت بندی روشهای بهسازی عملکرد به کار گرفته شده توسط معلمان ابتدایی شهر تبریز برای ارایه آموزش الکترونیکی در شرایط کرونایی انجام گرفت. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات توصیفی – پیمایشی و از نظر هدف یك تحقیق کاربردی است. جامعه آماری پژوهش حاضر تعداد 373 نفر شامل معلمان مقطع ابتدایی شاغل رسمی و پیمانی در مدارس دولتی در نواحی پنجگانه شهرتبریز بودند که از شروع قرنطینه کرونایی سال 1398 در حال تدریس در فضای الکترونیکی در مقطع ابتدایی بودند که به صورت روش نمونه گیری تصادفی- طبقه ای انتخاب شدند و پرسشنامه محقق ساخته پاسخ دادند. روایی محتوایی ابزار توسط متخصصان تایید شد و آلفای کرونباخ بدست آمده برای هر یک از مولفه های پرسشنامه بین 0.78 تا 0.88 بدست آمد. از آزمون t تک نمونه ای و آزمون رتبه بندی فریدمن برای تجزیه و تحلیل سوالهای پژوهش استفاده شد. با توجه به نتیجه آزمون t در سطح معنی داری 01/0>p ، میانگین روشهای بهسازی عملکرد معلمان نسبت به میانگین مفروض بیشتر بوده و این تفاوت نیز از لحاظ آماری در سطح معنی داری بود. همچنین طبق آزمون فریدمن، از بین روشهای بهسازی عملکرد معلمان؛ مربیگری، منتورینگ، آموزش از طریق سرگرمی، یادگیری از طریق مشارکت در فعالیتهای تیمی، اقدام پژوهی، یادگیری از طرق مشارکت در دوره های آموزشی و یادگیری از طریق مطالعه منابع انتشاراتی به ترتیب دارای بیشترین میزان رتبه از لحاظ روشهای بهسازی عملکرد به کار گرفته شده توسط معلمان ابتدایی برای ارایه آموزش الکترونیکی در شرایط کرونایی در مدارس دولتی نواحی پنجگانه شهرتبریز بودند

This research was conducted with the aim of identifying and prioritizing performance improvement methods used by primary teachers in Tabriz city to provide electronic education in corona conditions. The current research is a descriptive-survey type of research, and in terms of its purpose, it is an applied research. The statistical population of the present study consisted of 373 primary school teachers working in government schools in the five districts of Shahratbriz, who were teaching in the electronic space since the beginning of the corona virus quarantine in 2018. They were selected by stratified random sampling method. and answered the researcher-made questionnaire based on teachers' informal learning methods (Dibai Saber, 2019). One-sample t-test and Friedman's ranking test were used to analyze the research questions. The model evaluated in this research includes 7 variables 1- Mentoring, 2- Coaching, 3- Education through entertainment, 4- Learning through participation in team activities, 5- Action research, 6- Learning through reading published sources and 7 - Learning was through participation in training courses. According to the result of the t-test at the significance level of p < 0.01, the average of the methods of improving teachers' performance was higher than the assumed average and this difference was also statistically significant. Also, according to the Friedman test, among the methods of improving teachers' performance, coaching, mentoring, education through entertainment, learning through participation in team activities, action research, learning through participation in training courses, and learning through reading published sources respectively have The highest ranking in terms of performance improvement methods used by primary teachers to provide electronic education in corona conditions were in public schools of the five districts of Shahratberiz

Identify and prioritize performance improvment methods used by primary school teachers of Tabriz city to provide effective e-learning in covid - ۱۹ ce

‏غریب خواجه،

‏‏عفت

تهیه کننده

‏تقی پور،

‏محمودی،

‏‏ کیومرث

‏فیروز

استاد راهنما

استاد مشاور

‏ تبریز