عنوان

مقایسه سبک های فرزندپروری و رگه های شخصیتی در دانش آموزان قلدر و غیر قلدر

‭۱۰۷۱۵پ‬

per

مقایسه سبک های فرزندپروری و رگه های شخصیتی در دانش آموزان قلدر و غیر قلدر

/مریم پلنگی

: دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی

‮‭۱۰۴‬ص‬

چاپی

کارشناسی ارشد

رشته روان شناسی تربیتی

‮‭۱۳۹۱/۰۶/۲۵‬

تبریز

پژوهش حاضر با هدف مقایسه سبک های فرزندپروری و رگه‌های شخصیتی در دانش‌صآموزان قلدر و غیر قلدر انجام یافته است .نمونه پژوهش ‮‭۴۰۰‬ نفر از دانش‌آموزان مقطع راهنمایی شهر تبریز بودند که بوسیله روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌صای انتخاب گردیدند .پرسشنامه‌صهای قلدری الویوس، سبک‌صهای فرزندصپروری شیفر، و فرم تجدید نظر شده پرسشنامه نئو به منظور جمع‌صآوری اطلاعات مورد استفاده قرار گرفتند .برای تحلیل نتایج از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره، آزمون مجذور کای و آزمون کروسکال والیس استفاده شد .نتایج حاصل از تحلیل آماری داده‌صها نشان دادند که ‮‭۱)‬ :بین رگه‌صهای شخصیتی در دانش آموزان قلدر و غیر قلدر در سه بعد نوروزگرایی، باوجدان بودن و دلپذیر بودن تفاوت معنی‌صداری وجود دارد ‮‭۲)‬ .بین رگه‌صهای شخصیتی در دانش آموزان قلدر و غیر قلدر با توجه به جنسیت آنان تفاوت معنی‌صداری وجود ندارد ‮‭۳)‬ .بین سبک‌صهای فرزندپروری والدین دانش آموزان قلدر و غیر قلدر تفاوت معنی‌صداری وجود دارد ‮‭.۴)‬بین سبک‌صهای فرزندصپروری در دانش اموزان قلدر و غیر قلدر دختر و پسر تفاوت معنی‌صداری وجود ندارد .یافته‌صهای پژوهش حاضر را می‌صتوان در قلمرو نظری از لحاظ گسترش دادن تحقیق در زمینه قلدری و عوامل مرتبط با آن و نقش عوامل خانوادگی و فردی در بروز رفتار قلدری حائز اهمیت دانست

bullies, there is no significant difference between male and female. Finding of this reserch could be important theoretically to develop reserch on Bullying and associated factors and familial and individual factors considered important in bullying behavior-bullies, there is a significant difference 0.4) between parenting styles on student bullies and non-bullies students according to their gender, there is no significant difference. 3) the parents' parenting styles of bullies and non-bullies students on three dimensions: Neuroticism, conscientiousness and openness are significant. 2) the personality traits of bullies and non-Wallis test was used. statistical analysis of the results showed that: 1) the personality traits of bullies and non-square test and the Kruskal-stage cluster random sampling were selected. Alvyvs bullying questionnaire, Schafer parenting styles, and forms revised NEO questionnaire was used to collect data. For the analysis of multivariate ANOVA, chi-bullies student has done. Samples, 400 were secondary school students in Tabriz by a multi-This study compared the parenting styles and personality traits of bullies and non

پلنگی، مریم

میر نسب، میر محمود، استاد راهنما

شهرام، واحدی، استاد مشاور

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی