۲۳۳۶۲پ
per
رابطه بین سواد رسانه‌ای با مهارت حل مساله و تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه تبریز
The Relationship between Media Literacy and Problem Solving Skills and Critical Thinking of Tabriz University Students
/حدیث نوری
: علوم تربیتی و روانشناسی
، ۱۳۹۹
، میرزائی
چاپی - الکترونیکی
کارشناسی ارشد
علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی
۱۳۹۹/۰۷/۰۲
تبریز
هدف کلی، تعیین رابطه بین سواد رسانه ای با مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه تبریز است .روش تحقیق پیمایشی، بر اساس هدف تحقیق، کاربردی و از نوع توصیفی- همبستگی است .جامع‍ـة آم‍ـاری ای‍ـن پژوهش را دانشجوی مقطع کارشناسی دانشگاه تبریز در سال تحصیلی۹۸ - ۹۹را تشکیل می دهند که تعداد کل آن ها ۱۷۱۸۱ نفر می باشد که از بین آن ها ۳۸۰ نفر از طریق فرمول کوکران انتخاب شده اند .به منظور انتخاب شرکت‌کنندگان در پژوهش از روش نمونه‌گی‍ـری خوش‍ـه‌ای تص‍ـادف‍ـی استفاده شده است .در این پژوهش به منظور بررسی فرضیه‌های مطرح شده و جمع‌آوری اطلاعات مورد نیاز از ابزار حل مسئله هپنر و پیترسون(۱۹۸۲) ، برای اندازه گیری سواد رسانه ای از پرسشنامه پاتر(۱۳۹۱) ؛ به نقل از فلسفی، (۱۳۹۱) و برای سنجش گرایش‌های تفکر انتقادی از مقیاس تفکر انتقادی کالیفرنیا) فاسیونه و فاسیونه، ۱۹۹۲) استفاده شده است .اطلاعات تحقیق از طریق نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شده است .بر اساس نتایج تحقیق، بین سواد رسانه ای با متغیرهای مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و سن رابطه معنی داری وجود دارد .بین جنس و سواد رسانه ای تفاوت معنی داری وجود دارد و میزان سواد رسانه ای در بیین دانشجویان دختر بالاتر از دانشجویان پسر است .بین رشته تحصیلی، وضعیت تاهل و محل سکونت تفاوت معنی داری وجود ندارد .بر اساس تحلیل رگرسیون، ضریب همبستگی چندگانه بین متغیرها ۵۲۳/۰ برآورد شده است مقدار ضریب تبیین برابر با ۳۸۹/۰ و ضریب تبیین تصحیح شده ۳۵۵/۰ می باشد .بدین معنا که ۵/۳۵ درصد از کل تغییرات متغیر سواد رسانه ای به وسیله ۵ متغیر باقی مانده در مدل رگرسیونی که شامل متغیرهای جنس، سن، وضعیت تاهل، تفکر انتقادی و مهارت حل مسئله تبیین می شود
the overall goal is to determine the relationship between media literacy and problem solving skills and critical thinking of Tabriz University students. the research research method is applied and descriptive-correlation based on the purpose of the research. the statistical population of this research consists of undergraduate students of Tabriz University in the academic year of 2019-2020. the total number is 17181 people, of which 380 people have been selected through the Cochran's formula. in order to select the participants in the study, random cluster sampling method was used. In this study, in order to investigate the hypotheses and collect the required information from . Heppner & Petersen (1982) problem solving tools, to measure media literacy from the Potter Questionnaire (2012); According to Philosophy, (2012) and to measure the tendencies of critical thinking, the California Critical Thinking Scale has been used (Fassione and Fascione, 1992). the research information was analyzed through SPSS software. according to the research results, there is a significant relationship between media literacy with the variables of problem solving skills, critical thinking and age. There is a significant difference between gender and media literacy and the rate of media literacy among female students is higher than male students. there is no significant difference between field of study, marital status and place of residence. based on regression analysis, the multiple correlation coefficient between the variables is estimated to be 0.523. The value of the explanation coefficient is equal to 0.389 and the corrected coefficient of explanation is 0.355. this means that 35.5 of the total changes in the media literacy variable are explained by the remaining 5 variables in the regression model, which include the variables of gender, age, marital status, critical thinking and problem-solving skills
The Relationship between Media Literacy and Problem Solving Skills and Critical Thinking of Tabriz University Students
نوری، حدیث
Noori, Hadis
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
