۱۹۴۵۶پ
per
مقایسه نظریه ذهن ، مهارتهای اجتماعی و کنترل نشت معنایی در گروه‌های طیفی رفتارهای دروغ‌گویانه
Comparative Study of the Theory of Mind, Social Skills and Semantic Leakage Control among Spectral Groups of Lie-telling Behaviors A
/مهدیه نظری
: علوم تربیتی و روانشناسی
، ۱۳۹۶
، میرزائی
۹۰ص
چاپی - الکترونیکی
کارشناسی ارشد
روانشناسی عمومی
۱۳۹۶/۰۶/۰۷
تبریز
هدف این پژوهش مقایسه نظریه ذهن، مهارت های اجتماعی و کنترل نشت معنایی در چهارگروه از کودکان شامل) دروغگویان جامعه پسندانه، دروغگویان خود پسندانه ، دروغگویان دوگانه و رک گویان (بود .طرح پژوهش این مطالعه از نوع علی- مقایسه ای بود .۳۰دروغگوی جامعه پسندانه، ۳۰دروغگوی خود پسندانه،۳۰ دروغگوی دوگانه و ۳۰ رک‌گو با دامنه سنی ۴ تا ۱۴ سال، به شیوه ی نمونه گیری در دسترس از کودکستان ها و مدارس ناحیه چهار شهر تبریز انتخاب شدند .برای غربالگری گروه ها، کودکان در دو پارادایم دروغگویی شرکت داده شدند .پارادایم " هدیه معکوس کننده " جهت تشخیص دروغ های جامعه پسندانه و پارادایم"مقاوت در برابر وسوسه "جهت تشخیص دروغهای خود پسندانه) ابزاری (کودکان اجرا شد .ضمنا هر پارادایم، دو سوال پیگیری مخصوص جهت سنجش کنترل نشت معنایی داشت .برای سنجش نظریه ذهن کودکان از آزمونهای باور کاذب نوع اول و دوم استفاده گردید .همچنین پرسشنامه مهارتهای اجتماعی گرشام و الیوت در دو سطح مقدماتی و پیشرفته نسبت به سن کودکان جهت تکمیل به والدین ارائه شد .داده ها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیری تحلیل گردید .یافته های پژوهش حاضر نشان داد که بالاترین نظریه ذهن مربوط به گروه دروغگویان جامعه پسندانه بود که در عین حال بالاترین مهارتهای اجتماعی را داشتند .رک گویان و دروغگویان خود پسندانه مهارت های اجتماعی پایین و نظریه ذهن متوسطی را نسبت به دروغگویان جامعه پسندانه داشتند .همچنین دروغگویان دوگانه پایین ترین نظریه ذهن و کمترین مهارتهای اجتماعی را داشتند .از لحاظ کنترل نشت معنایی هم دروغگویان خودپسندانه با بالاترین کنترل نشت معنایی ماهرترین دروغگویان بودند
The present study aimed to compare the theory of mind, social skills and semantic leakage control among four groups of children, including prosocial liars (N=30), instrumental liars (N=30), dual liars (N=30), and truth tellers (N=30). This was a causal-comparative study conducted on120 children, aged 4-14 years old, who were selected by convenient sampling method from kindergartens and schools of district 4 of Tabriz Province. For screening groups, children were involved in two lie-telling paradigms. The "disappointing gift" paradigm was used to identify prosocial lies and the "temptation resistance "paradigm to detect children's instrumental lies. Further, each paradigm had two specific follow-up questioning to evaluate semantic leakage control. The first and second-order false belief tests were used to measure childrens theory of mind. In addition, the Social Skills Questionnaire of Gresham and Elliott at two introductory and advanced levels relative to the age of children was provided for parents. Data were analyzed by multivariate variance analysis test. Results indicated that prosocial liars had the highest theory of mind as well as high social skills. Truth tellers and instrumental liar shad low social skills and moderate theory of mind compared to the prosocial liars. Further more; dual liars had the lowest theory of mind and the least social skills. In terms of semantic leakage control, instrumental liars with the highest semantic leakage control were the most skilled liars
Comparative Study of the Theory of Mind, Social Skills and Semantic Leakage Control among Spectral Groups of Lie-telling Behaviors A
نظری، مهدیه
Nazari Heris, Mahdieh
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
