عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
۱۶۷۵
فارسی
یعقوب احمدی چلویی
ابراهیم‌زاده، عیسی
#دانشجو کیها‌نه کیومرثی؛ رشته ایران‌شنا‌سی با گرایش عمومی؛ استا‌د راهنما مریم کا‌میا‌ر
بنیا‌د ایران‌شنا‌سی، دانشگا‌ه شهید بهشتی، دانشکده ادبیا‌ت و علوم انسا‌نی
۱۳۹۲
۱۸۰ص.: نمودار، جدول
000
کتا‌بنا‌مه: ص.۱۷۱ - ۹۷۱
لقا‌ی هویت ایرانی- اسلامی در امر تعلیم صو صتربیت بیش از هر نها‌د دیگر برعهده‌صی نظا‌م آموزشی است .نها‌د آموزش‌صوپرورش با ابزارها‌ی خود از قبیل کتا‌ب‌صها‌ی درسی ، معلما‌ن و محیط مدرسه نقش برجسته‌صای در هویت‌صسا‌زی دارد .کشور ما به ویژه در زمینه های فرهنگی، از استعداد بیشتری در پذیرش الگوها‌ی جها‌نی برخوردار است . ایرانی صها به هر دلیلی، علاقه‌صی بیشتری دارند که از دنیا بیا‌موزند و ت╩ثیر بپذیرند .ازصاین‌صرو با توجه به این ویژگی، با‌ید بحث‌صها‌ی هویتی خود را جدی بگیریم.ما ایرانی‌صها، یک لایه‌صی قویص‌ملی╗ ،یک لایه‌صی قویص‌مذهبی╗ و یک لایه‌صی قوی یا‌دصگیری ازص‌ظرف جها‌نی╗داریم .این‌صکه دولتمردان، ما نظا‌م آموزشی ما و اندیشمندان ما بتوانند به صنحوی، حول‌ص و صحوش اهمیت هر کدام از این سه لایه به یک منشور ملی برسند، اهمیت زیا‌دی دارد. ) سریع‌صالقلم،1392الف 368(:از آن‌صجا که سا‌ل تحصیلی1390)- 91ه.ش (پایان دوره‌صی تحصیلی راهنما‌یی در ایران اعلام شد، پژوهش حا‌ضر با هدف تبیین میزان توجه به مألفه‌صها‌ی هویت ملی، هویت دینی، هویت انقلابی، اقوامو مشا‌هیر ایرانی در کتا‌ب‌صها‌ی درسی فارسی مقطع راهنما‌یی از آغا‌ز تا پایان انجا‌م شده‌صاست .این پژوهش با بهره‌صگیری از روش تحلیل محتوا به تبیین ایران از منظر مألفه‌صها‌ی هویتی پرداخته است .در این پژوهش هویت با پنج مألفه‌صی اصلی هویت ملی، هویت دینی، هویت انقلابی، اقوام و مشا‌هیر صها‌ی این مألفه‌صها برصاسا‌س ادبیا‌ت مرورص شده، اقدام شد .زیرا هریک از پنج مألفه‌صی اصلی با شا‌خص‌ص ها‌یی قا‌بل تعریف هستند .سپس مألفه‌صها‌ی هویتی را از متن و تصا‌ویرکتا‌ب‌صها‌ی درسی فارسی دوره‌صی سه سا‌له‌صی اول متوسطه از سا‌ل1342 تا1350هجری شمسی و دوره‌صی راهنما‌یی از سا‌ل 1350 تا) 1390 ه.ش (استخراج کردیم .پرسش اصلی این است که کتا‌ب‌صها‌ی فارسی راهنما‌یی از ابتدا تا امروز تا چه اندازه به هویت ملی، دینی، انقلابی، اقوام و مشا‌هیر ایرانی پرداخته‌صصاند واین مفا‌هیم در متون درسی فارسی چگونه منعکس شده‌صاند؟ نتا‌یج پژوهش نشا‌ن داد که متن کتا‌ب‌صها‌ی مورد بررسی در محدوده‌صی زما‌نی1342 )-1350هـ . ش (دوره‌صی اول متوسطه، سیا‌ست‌صها‌ی برنا‌مه‌صریزی و ت╩لیف کتب درسی با ت╩کید بر هویت ملی همراه بوده‌ص است .متن کتا‌ب‌صها‌ی مورد مطا‌لعه در محدوده‌صی زما‌نی1350 )-1360هـ . ش (حا‌کی از این بود که در این مقطع بیشتر به مولفه‌صی مشا‌هیر و شخصیت‌صها‌ی ایرانی پرداخته صشده صاست .کتا‌ب‌صها‌ی فارسی سا‌لها‌ی1360 )- 1390هـ . ش (در این محدوده‌صی زما‌نی بر محتوای دینی ت╩کید می‌صکنند و گرایش به هویت دینی بر هویت ملی پیشی می‌صگیرد؛ زیرا فرض بر این بوده که ملی‌صگرائی خلاف اسلام است .هرچه به سوی دهه‌صی دوم و سوم انقلاب پیش می‌صرویم هویت دینی پررنگتر و هویت ملی کم‌صرنگتر می‌صشود . داده‌صها‌ی به دست آمده از کل تصا‌ویر کتا‌ب‌صها‌ی مورد مطا‌لعه‌ص نیزحکا‌یت از این داشت که مولفه‌صی مشا‌هیر و شخصیت‌صها‌ی ایرانی بیشترین تصا‌ویر کتا‌ب‌صها را به خود اختصا‌ص داده‌صاند . در مجموع بیشترین توجه به مولفه‌صی مشا‌هیر و شخصیت‌صها‌ی ایرانی بوده که صرفنظر از انتخا‌ب آن‌صها مورد توجه بوده و کمترین توجه هم به مولفه‌صی اقوام و اقلیت‌صها‌ی ایرانی بوده‌صاست .
ایران در کتا‌ب‌ها‌ی درسی فارسی دوره راهنما‌یی از ابتدا تا امروز
ابراهیم‌زاده، عیسی
استا‌د راهنما
1
پایان نامه فارسی
غیرمرجع
