عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
TL54360
tur
A Philosophical Investigation of Dewey and Gadamer's Understandings of "Experience" in Terms of Religious Education
[Thesis]
Bağcı, Hatice Fakioğlu
Mehmedoğlu, Yurdagül
Marmara Universitesi (Turkey)
2019
319 p.
Ph.D.
Marmara Universitesi (Turkey)
2019
İnsana ilişkin bir kavram olan "tecrübe"ye dair, felsefe tarihinde çok çeşitli bakış açıları bulunmaktadır. Bu bakış açılarından biri, pragmatik geleneğin öncülerinden olan John Dewey'e, diğeri ise hermenötik gelenekten gelen Hans-Georg Gadamer'e aittir. Bu araştırmanın amacı, Dewey'in pragmatik natüralizminde ve Gadamer'in felsefi hermenötiğinde önem arz eden "tecrübe" kavramını genel olarak eğitim felsefesinin, özel olarak Din Eğitimi disiplininin görüş ufkuna ve gündemine taşımaktır. Bu amaç doğrultusunda Dewey ve Gadamer'in "tecrübe" anlayışları karşılaştırmalı olarak ele alınıp incelenmiştir. Bu incelemede her iki filozofun "tecrübe" kavramı hakkında bazı ortak görüşleri olsa da büyük oranda farklı anlayışlara sahip oldukları tespit edilmiştir. İki filozofun yaklaşımları arasında birçok farklılık olmakla birlikte her ikisi de insanın eğitiminde kişinin kendi "tecrübe"lerinin hayati bir önemi olduğu konusunda hemfikirdirler. Bu araştırmada her iki filozofun "tecrübe" anlayışlarının hem bir faaliyet hem de bir disiplin olarak Din Eğitimi için ne anlam ifade ettiği sorgulanmıştır.
Philosophy
Religious education
Bağcı, Hatice Fakioğlu
Mehmedoğlu, Yurdagül
Marmara Universitesi (Turkey)
مطالعه متن کتاب p
[Thesis]
276903
a
Y
