عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
۹۸۹۷۶پ
فارسی
تحليل وضعيت استقرار سیستم مدیریت یادگیری نوید بر اساس مدل سوات (SWOT)
[پایان نامه]
علی خالقی نژاد
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
۱۴۰۱
۱۴۷ص
کارشناسی ارشد
برنامه ریزی یادگیری الکترونیکی در علوم پزشکی
۱۴۰۱/۰۳/۳۰
۱۷/۷۵
مقدمه و هدف: سیستم مدیریت یادگیری نوید برای عرضه يادگيري الكترونيكي باکیفیت بدون تردید نیازمند مشکل یابی و مشکل‌گشایی مداوم همسو با تحولات فناورانه و اجتماعی سریع كنوني است. در اين راستا، اين پژوهش با هدف تحليل وضعيت استقرار سیستم مدیریت یادگیری نوید بر اساس مدل تحلیل سوات (قوت، ضعف، فرصت‌ها و تهديدها) صورت گرفته است. روش كار: داده‌هاي لازم در چارچوب مدل چهاروجهی سوات با رويکردي کيفي از طريق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با 16 شرکت‌کننده (6 عضو هیئت‌علمی متخصص یادگیری الکترونیکی؛ 6 مدیر اجرایی؛ 4 کارشناس اجرایی سامانه نوید)، از دانشگاه‌های علوم پزشکی اصفهان، تربت حيدريه، تبريز، کرمان، یاسوج، شیراز، مشهد، شهید بهشتی، تهران، کاشان و همدان جمع‌آوری گرديد. فرایند نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند تا رسیدن به اشباع کیفی ادامه داشت. براي تحليل داده‌ها از تحليل محتواي کيفي با رويکرد قیاسی و براي تضمين کيفيت يافته‌ها از سه سوسازی منبع داده، بازبینی توسط شرکت‌کنندگان، توصیف غنی و مشارکت طولاني 6 ماهه در فرايند گردآوري و تحليل به كار گرفته شده است. يافته‌ها: تحليل داده‌ها منجر به شناسايي 8 ساب تم در باره نقاط قوت شامل طراحی آموزشی مناسب، داشتن ماژول‌های پایه آموزش مجازی، سادگی کار با نوید برای اکثریت کاربران، مطلوبیت جنبه‌های سخت‌افزاری نوید، به‌روزرسانی مداوم نوید، کاهش هزینه‌های آموزش مجازی با استفاده سراسری دانشگاه‌های علوم پزشکی، افزايش دسترسي به آموزش مجازي، بومی‌سازی علم تولید سیستم مدیریت یادگیری گرديد. در مورد نقاط ضعف و محدوديت‌ها هم 10 ساب تم ماژول محتوا، محدودیت های ماژول های تعاملی نوید (تکلیف، آزمون و گفتگو)، نبودن زیرساخت برخی ماژول‌های مفید، محدودیت خبررسانی نوتیفیکیشن نوید، محدودیت های گزارش های نوید، محدودیت‌های دسترسی به ویرایش اطلاعات، نداشتن اپلیکیشن کارآمد و کاربرپسند، ضعف در تلفیق با سامانه‌های الکترونیکی و وب محور، کندی و لختی سامانه نوید، عدم پویایی تیم نرم‌افزاری و پشتیبانی در حل باگ‌ها استخراج گرديد. فرصت‌هاي نويد در محيط بيرون شامل 8 ساب تم امکان بین‌المللی کردن سامانه نوید، تبدیل‌شدن نوید به سامانه جامع آموزش مجازی دانشگاهی، نگاه آینده‌نگرانه به معماری نوید، مشارکت ذی‌نفعان در شناسايي و حل باگ‌هاي نويد، امکان ارتباط تعاملی و مستقیم نوید با کاربران، تشکیل تیم تحقیق و توسعه نوید، پیگیری راه‌اندازی سایر انواع سامانه‌های آموزش مجازی و فر اگیر شدن فرهنگ آموزش مجازی هستند. بالاخره، 9 ساب تم در باره تهديدهاي نويد مشتمل بر رقابتی شدن بازار سیستم‌های مدیریت یادگیری در کشور، اتخاذ سياست هاي ناآگاهانه در زمينه يادگيري الكترونيكي، روزآمد نبودن قوانین آموزش مجازی وزارت بهداشت، عدم تخصیص منابع مالی لازم برای توسعه نوید، فرسودگی زیرساخت‌های فناورانه دانشگاه‌های علوم پزشکی، تحليل نكردن رفتار دانشجو بر روی سامانه نوید، امنیت و ایمنی نوید، و مقاومت استادان فاقد سواد فناورانه در برابر گسترش نوید، اختلال در دسترسی به نوید خارج از ایران شناسايي گرديد. نتيجه‌گيري: اين يافته‌ها مي‌توانند به‌عنوان چارچوب جديدي براي بازانديشي در باره سياستگذاري و برنامه‌ريزي سيستم مديريت يادگيري نويد مورداستفاده قرار گيرند.
آموزش مجازی
سيستم مديريت يادگيری نويد
مدل سوات
رويکرد کيفی
، پدیدآور
خالقی نژاد، علی
، استاد راهنما
، استاد مشاور
مجتهدزاده، ريتا
محمدی، آيين
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
ایران
20230416
۲۶۰۴۳ف
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
p
TF
92029
a
Y
