عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
۹۸۸۴۷پ
فارسی
بررسی نگرش و عملکرد دانشجویان پرستاری و مامایی علوم پزشکی مازندران در آزمون های مجازی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی
[پایان نامه]
زهره عباس زاده مولایی
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
۱۴۰۱
۸۸ص.
کارشناسی ارشد
یادگیری الکترونیکی در آموزش پزشکی
۱۴۰۱/۰۹/۲۶
۱۷.۵۶
مقدمه: با پیشرفت فناوری اطلاعات و ارتباطات و ورود آن به عرصه آموزش، روش آموزش مجازی مورد استقبال قرار گرفت و به دنبال آن ارزشیابی مجازی گسترش یافت. هدف این بررسی نگرش و عملکرد دانشجویان در آزمون های مجازی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی است.روش کار: پس از بررسی ادبیات، مولفه های مؤثر بر آزمون¬های مجازی شناسایی و پیش نویس اولیه پرسشنامه طراحی شد و پس از تعیین روایی محتوایی، پرسشنامه نهایی در بین جامعه پژوهش توزیع و پس از تکمیل جمع آوری شد. برای تعیین همسانی درونی آلفای کرونباخ محاسبه شد. از آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف معیار و در بخش تحلیلی داده ها از تی تست و آنووا استفاده شد. نتایج: عوامل استخراج شده شامل اعتبار و درستی، مشکلات فنی، نوع سوال و اعلام نتایج، تکنیک و سادگی، انگیزه و اضطراب، سرعت و ثبت خطا می باشد. در این پژوهش بین گروه های زن و مرد، کارشناسی و کارشناسی ارشد، رشته پرستاری و مامایی، ترم تحصیلی، تفاوت معنی دار بود. و بین گروه های مختلف محل سکونت و معدل تفاوت معنی داری وجود نداشت.در پژوهش انجام شده، با توجه به همبستگی 055/0 و 432/0P_Value= رابطه ای بین نگرش و عملکرد دانشجویان و پیشرفت تحصیلی (معدل) مشاهده نشد. نتیجه گیری: یک پرسشنامه روا و پایا برای بررسی نگرش و عملکرد دانشجویان در آزمون-های مجازی به دست آمد که می تواند در مراکز مختلف آموزشی مورد استفاده قرار گرفته و از نتایج حاصله در جهت بهبود کیفیت آزمون های مجازی بهره برد.
آزمونها
Examinations
پیشرفت تحصیلی
Promotion (school)
a09
a09
a13
a13
آزمون
مجازی
دیدگاه
Test
Virtual
Academic Progress
Perspective
دانشجویان پرستاری و مامایی
، پدیدآور
عباس زاده مولایی، زهره
، استاد راهنما
، استاد مشاور
محمدی، آیین
هوشمندجا، منیژه
دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی
ایران
20230201
۲۳۹۷ف
دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی
p
TF
92029
a
Y
