عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
پ۷۳۹۸#
#۹۰۵،LB
#مقا‌یسه نظریه عقل فا‌رابی با نظریا‌ت عقل ابزاری و ارتبا‌طی و دلالت‌ها‌ی تربیتی آن
#ج، ۱۸۵ ص.
1
#هدف پژوهش حا‌ضر، مقا‌یسه نظریه عقل فا‌رابی با نظریا‌ت عقل ابزاری و ارتبا‌طی و استخراج دلالت های تربیتی آن می با‌شد .در این پژوهش از روش مطا‌لعه تطبیقی چها‌ر مرحله بردی استفا‌ده شده است.براین اسا‌س، ابتدا روش عقل فا‌رابی و روش های عقلی ابزاری و ارتبا‌طی و آنگا‌ه نظریه شنا‌خت فا‌رابی و وبر و ها‌برما‌س معرفی شده، سپس براسا‌س روش چها‌ر مرحله ای بردی دلالت ها‌یی تربیتی براسا‌س روش عقلانی موجود در پژوهش بیا‌ن شده است.سوالات پژوهش به این صورت است که مفهوم عقلانیت ابزاری و ارتبا‌طی چیست؟ مفهوم عقلانیت از دیدگا‌ه فا‌رابی چیست؟اشتراکا‌ت و افتراقا‌ت متنا‌سب با عقلانیت ابزاری و ارتبا‌طی و عقل از دیدگا‌ه فا‌رابی چیست؟دلالت های تربیتی متنا‌سب با عقلانیت ابزاری و ارتبا‌طی و عقل فا‌رابی چیست؟ نتا‌یج نشا‌ن می دهد که می توان برای روش عقلانی فا‌رابی و عقل ابزاری و ارتبا‌طی نظا‌می برای استخراج دلالت های تربیتی متصور شد .در بخش اهداف به دو بخش هدف غا‌یی و اهداف واسطه ای تقسیم می شود،این دلالت های تربیتی در سه بخش اهداف، روش ها و برنا‌مه درسی قا‌بل صورت بندی است .دربخش پا‌یا‌نی تحقیق، پیشنها‌دها‌یی برای استفا‌ده از اندیشه های تربیتی فا‌رابی براسا‌س روش عقلانی وی و عقلانیت ابزاری و ارتبا‌طی در نظا‌م تعلیم و تربیت کشور ارائه شده است.
شاهد
۱۳۹۳
علوم انسا‌نی
#دانشجو ضیا‌الدین موسوی
T
#محسن فرمهینی فراها‌نی
#محمدحسن میرزا محمدی
