عرض القائمة
الرئیسیة
البحث المتقدم
قائمة المکتبات
إختر اللغة
فارسی
English
العربی
عنوان
#بررسی رابطهی بین اضطراب وجودی با ذهن آگاهی و هوش معنوی در دانشجویان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
كتابخانه مركزي و مركز اطلاع رساني دانشگاه شاهد
محل استقرار
استان:
طهران
ـ شهر:
طهران
تماس با کتابخانه :
51214110
-
021
پ۷۲۰۴#
#۲۶۶،BF
#بررسی رابطهی بین اضطراب وجودی با ذهن آگاهی و هوش معنوی در دانشجویان
#ر، ۹۸ ص.: جدول
1
#انسان تنها موجودی است که نه تنها هست، بلکه هستی او با آگاهی از کیستی و چیستی همراه است .این آگاهی، پرسشی را که او چه کسی است و یا چه چیزی می تواند بشود را نیز در بر می گیرد .با وجود این همه پیشرفت و رشد سرسام آور فناوری و رفاه مادی ، دنیای امروز ما بسیار ناپایدار و نامطمئن شده است.بسیاری از افراد از یک احساس تنهایی و نا امیدی رنج می برند و در احساسی از بی معنایی دست و پا می زنند که بیش تر همراه با پوچی و تهی شدن(خلاء وجودی ) است .همین مسئله ، ریشه روان آزردگی و اضطراب روزمره ای است که سلامت روانی آنان را تهدید می کند.(محمد پور یزدی ؛ 1385 ) .در این میان افرادی هستند که از نوعی از اضطراب به نام اضطراب وجودی رنج می برند ، که به عقیده ی گود از نا امیدی ، خودبیگانگی ، احساس پوچی و بی معنایی نشات می گیرد(گود، 1974)از سوی دیگر ذهن آگاهی روشی است برای زندگی بهتر، تسکین دردها و غنابخشی و معنادار سازی زندگی( سیگل ، به نقل از احمدوند 1391)و از طرفی چون یکی از ارکان هوش معنوی " تفکر وجودی " است( کینگ به نقل از مرعشی 91) و همچنین برخی پژوهش های پیشین نشان داده اند که سازه های معنوی با اضطراب وجودی رابطه ی معکوس دارند( کسبیر ، به نقل از مرعشی 91), مروری بر تحقیقات گذشته نشان می دهد که به طور کلی توجه شایانی به اضطراب شده است اما به متغیری چون اضطراب وجودی توجه اندکی شده است این درصورتی است که بین اضطراب وجودی و اضطراب مرضی هم بستگی معنادار مثبت وجود دارد(نورعلیزاده 1389) از سوی دیگر چون هوش معنوی و ذهن آگاهی با آشفتگی های روانشناختی همبستگی منفی معنادار دارند(کارمودی ، 2007 )و از آن جایی که در زمینه ارتباط سه مولفه ی اضطراب وجودی با ذهن آگاهی و هوش معنوی و ارتباط آن با سلامت روانی و جسمانی افراد و طی کردن مسیر بهتر در عرصه های بالینی در جهت انتخاب راهبردهای درمانی موثر و به کارگیری راهکارهای پیشگیرانه مناسب در عرصه های غیر بالینی ، ضرورت و اهمیت تحقیق حاضر را مشخص می کند .در این پژوهش به منظور ارزیابی متغیر اضطراب وجودی از مقیاس اضطراب اگزیستانسیال( گود،1974 )، و برای سنجش میزان ذهن آگاهی از پرسشنامه پنج وجهی ذهن آگاهی( بائر و همکاران 2006) وبرای متغیر هوش معنوی از مقیاس هوش معنوی( عبدالله زاده، 1387) استفاده گردیده است .نمونه پژوهش شامل 113 نفر از دانشجویان دانشگاه شاهد که به تفکیک با 56 پسر (49.6 )و 57 دختر (50.4 )با میانگین سن 22.65 و انحراف معیار 4.51 می باشد .طرح کلی این پژوهش از نوع همبستگی است که در زمره تحقیقات توصیفی به حساب می آید . .با توجه به داده های بدست آمده از پژوهش میتوان نتیجه گرفت بین ص اضطراب وجودی ╗ با ص ذهن آگاهی╗ و صهوش معنوی╗ به ترتیب همبستگی ص 47 /0=r=╗و صr= - 50 /0╗ وجود دارد که در سطحP0.01 معنی دار است .همچنین بین ص هوش معنوی ╗ باص ذهن آگاهی╗ نیز همبستگی ص 49 /0r=╗ وجود دارد که در سطحP0.01 معنی دار می باشد .با توجه به شیوع زیاد و احتمال عود بالای اضطراب وجودی و ارتباط منفی معنادار با هوش معنوی و ذهن آگاهی لازم به نظر می رسد که طیف بیمارانی که از اضطراب وجودی رنج می برند از درمان هایی مبتنی بر ذهن آگاهی و هوش معنوی بهره ببرند .
شاهد
۱۳۹۳
علوم انسانی
#میثم نیکدانش
T
#لیلا حیدرینسب
الاقتراح / اعلان الخلل
×
الاقتراح / اعلان الخلل
×
تحذیر!
دقق في تسجیل المعلومات
اعلان الخلل
اقتراح