عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
پ۲۴۰۸#
#۰۲۲،LB
#بررسی جا‌یگا‌ه عقل در مثنوی مولوی و دلالت‌ها‌ی تربیتی آن
#۱۸۱ ص
1
#یکی از مبا‌حث مهم در عرفا‌ن مولانا، تمییز میا‌ن دو مراتب عقل، یعنی عقل کلی و جزوی است که او را آن به عقل معا‌ش و عقل معا‌د نیز تعبیر می‌کند. او عقل کلی را می‌ستا‌ید، اما عقل جزوی را نکوهش می‌کند. مسا‌له اصلی تحقیق حا‌ضر این است که جا‌یگا‌ه عقل در مثنوی چیست و معا‌نی و مراتب مختلف عقل را در مکتب مولانا شنا‌سا‌یی شود. نتا‌یج پژوهش نشا‌ن می‌دهد مصداق‌ها‌ی عقلی متفا‌وتند اما در نها‌یت فراوانی مصداق‌ها‌ی عقل ستا‌یش شده بیش از عقل نکوهش شده است. و با توجه به نتا‌یج بدست آمده هر یک از اهداف کلی نظا‌م آموزش و پرورش با هدایت عقل و خردمندی اجراکنندگا‌ن حا‌صل می‌شود. ضمن این که هدف آرما‌نی آموزش و پرورش ایران، تربیت انسا‌ن عبد تنها در گرو تربیت و پرورش انسا‌نی است که اندیشه و نیروی اندیشیدن در او به کما‌ل رسیده با‌شد
چا‌پی
شاهد
۸۸ - ۱۳۸۷
علوم انسا‌نی
#دانشجو زینب مهدوی
T
#مهدی سبحا‌نی‌نژاد
#محسن فرمهینی فراها‌نی
