20201. نشانه‌هاي نقطه‌گذاري و روش استفاده از آنها همراه با روش ثبت فهرست ماخذ، کتاب‌شناسي و ارجاعات...
پدیدآورنده: / جاسلين وايت فرانکلين، مارک ا. استيونس,فرانکلين,Franklin
کتابخانه: كتابخانه امام رضا (ع) "قوچان" (آستان قدس رضوی) (خراسان رضوی)
موضوع: زبان انگليسي -- نقطه‌گذاري -- دستنامه‌ها,زبان انگليسي -- کاربرد -- دستنامه‌ها
رده :
۴۲۸
/
۲
ف
۳۴۹
ن
20202. نشانه‌هاي نقطه‌گذاري و روش استفاده از آنها همراه با روش ثبت فهرست ماخذ، کتاب‌شناسي و ارجاعات...
پدیدآورنده: / جاسلين وايت فرانکلين، مارک ا. استيونس,فرانکلين,Franklin
کتابخانه: كتابخانه مركزی آستان قدس رضوی (ع) - تالار نوجوان پسر (خراسان رضوی)
موضوع: زبان انگليسي -- نقطه‌گذاري -- دستنامه‌ها,زبان انگليسي -- کاربرد -- دستنامه‌ها
رده :
۴۲۸
/
۲
ف
۳۴۹
ن
20203. نشانه‌هاي نقطه‌گذاري و روش استفاده از آنها همراه با روش ثبت فهرست ماخذ، کتاب‌شناسي و ارجاعات...
پدیدآورنده: / جاسلين وايت فرانکلين، مارک ا. استيونس,فرانکلين,Franklin
کتابخانه: كتابخانه امام رضا (ع) "بیرجند" (آستان قدس رضوی) (خراسان جنوبی)
موضوع: زبان انگليسي -- نقطه‌گذاري -- دستنامه‌ها,زبان انگليسي -- کاربرد -- دستنامه‌ها
رده :
۴۲۸
/
۲
ف
۳۴۹
ن
20204. نشانه‌هاي نقطه‌گذاري و روش استفاده از آنها همراه با روش ثبت فهرست ماخذ، کتاب‌شناسي و ارجاعات...
پدیدآورنده: / جاسلين وايت فرانکلين، مارک ا. استيونس,فرانکلين,Franklin
کتابخانه: كتابخانه آيت الله شهيد مدرس (ره) (آستان قدس رضوی ع) (خراسان رضوی)
موضوع: زبان انگليسي -- نقطه‌گذاري -- دستنامه‌ها,زبان انگليسي -- کاربرد -- دستنامه‌ها
رده :
۴۲۸
/
۲
ف
۳۴۹
ن
20205. نشانه‌هاي نقطه‌گذاري و روش استفاده از آنها همراه با روش ثبت فهرست ماخذ، کتاب‌شناسي و ارجاعات...
پدیدآورنده: / جاسلين وايت فرانکلين، مارک ا. استيونس,فرانکلين,Franklin
کتابخانه: كتابخانه حسين بن موسی الكاظم (ع) (آستان قدس رضوی ع) (یزد)
موضوع: زبان انگليسي -- نقطه‌گذاري -- دستنامه‌ها,زبان انگليسي -- کاربرد -- دستنامه‌ها
رده :
۴۲۸
/
۲
ف
۳۴۹
ن
20206. نشانه‌هاي نقطه‌گذاري و روش استفاده از آنها همراه با روش ثبت فهرست ماخذ، کتاب‌شناسي و ارجاعات...
پدیدآورنده: / جاسلين وايت فرانکلين، مارک ا. استيونس,فرانکلين,Franklin
کتابخانه: كتابخانه مسجد جواد الائمه (ع) (آستان قدس رضوی ع) (خراسان رضوی)
موضوع: زبان انگليسي -- نقطه‌گذاري -- دستنامه‌ها,زبان انگليسي -- کاربرد -- دستنامه‌ها
رده :
۴۲۸
/
۲
ف
۳۴۹
ن
20207. نشانه‌هاي نقطه‌گذاري و روش استفاده از آنها همراه با روش ثبت فهرست ماخذ، کتاب‌شناسي و ارجاعات...
پدیدآورنده: / جاسلين وايت فرانکلين، مارک ا. استيونس,فرانکلين,Franklin
کتابخانه: كتابخانه جواد الائمه (ع) (آستان قدس رضوی ع) (کرمان)
موضوع: زبان انگليسي -- نقطه‌گذاري -- دستنامه‌ها,زبان انگليسي -- کاربرد -- دستنامه‌ها
رده :
۴۲۸
/
۲
ف
۳۴۹
ن
20208. نشانه‌هاي نقطه‌گذاري و روش استفاده از آنها همراه با روش ثبت فهرست ماخذ، کتاب‌شناسي و ارجاعات...
پدیدآورنده: / جاسلين وايت فرانکلين، مارک ا. استيونس,فرانکلين,Franklin
کتابخانه: كتابخانه هرندى (آستان قدس رضوی) (کرمان)
موضوع: زبان انگليسي -- نقطه‌گذاري -- دستنامه‌ها,زبان انگليسي -- کاربرد -- دستنامه‌ها
رده :
۴۲۸
/
۲
ف
۳۴۹
ن
20209. نقش تعاملی سیستم‌های بازداری/ فعال سازی رفتاری و پیوند والدینی بر شدت و فراوانی علائم روانشناختی
پدیدآورنده:
کتابخانه: كتابخانه مركزی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی (تهران)
موضوع: parental bonding
20210. نقش روش تهیه قلمه برگی و کیفیت نور در میزان موفقیت ازدیاد رویشی گیاه زاموفیلیا
پدیدآورنده: سهیلا نقش آرا,نقش آرا،
کتابخانه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد و انتشارات دانشگاه تبریز (آذربایجان شرقی)
موضوع:
20211. نقش سیستم های مغزی رفتاری و تیپ های صبحی عصری در پیش بینی هیجانات پیشرفت مثبت و منفی دانش آموزان پسر متوسطه اول شهرستان چایپاره,The Role of Behavioral Brain Systems and Morning-Evening personality Types in Predicting Positive and Negative achievement Emotions of First Grade Male High School Students in Chaypareh
پدیدآورنده: /رضا محمدی
کتابخانه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد و انتشارات دانشگاه تبریز (آذربایجان شرقی)
موضوع:
20212. نقش سیستم های مغزی-رفتاریBIS/BAS ، حساسیت اضطرابی و سوگیری تعبیر در نشانه های اختلال اضطراب فراگیر با میانجی گری اجتناب تجربی
پدیدآورنده: /رویا امینی
کتابخانه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد و انتشارات دانشگاه تبریز (آذربایجان شرقی)
موضوع:
20213. نقش فعالیت قشر فرونتال، سیستم های مغزی- رفتاری و ابعاد سرشت و منش در پیش بینی رفتار خودزنی بیماران مبتلا به اختلال شخصیت مرزی با واسطه گری پردازش هیجانی و کارکردهای اجرایی
پدیدآورنده: /غلامرضا چلبیانلو
کتابخانه: کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد و انتشارات دانشگاه تبریز (آذربایجان شرقی)
موضوع: Alpha power In frontal,Brain Behavioral systems,temperament - character,Self injuring behavior,Borderline personality disorder,Emotional Processing,Executive Functions
20214. ۱۰۱ نکته برای یادگیری در مدرسه هنر
پدیدآورنده: / نوشته: کیت وایت
کتابخانه: كتابخانه مركزی و مركز اسناد دانشگاه مازندران (مازندران)
موضوع: هنرمندان -- آموزش,دانشجویان هنر -- روانشناسی,دانشگاهها و مدارس عالی هنری
رده :
N
۳۲۵
/
و
۲
ص
۴ ۱۳۹۲
20215. ۱۰۱ نکته براي يادگيري در مدرسه هنر
پدیدآورنده: / نوشته کيت وايت,عنوان اصلي: 2011 101 things to learn in art school c,وايت,White
کتابخانه: كتابخانه جواد الائمه (ع) (آستان قدس رضوی ع) (کرمان)
موضوع: هنرمندان -- تعليم,دانشجويان هنر -- روانشناسي,دانشگاهها و مدارس عالي هنري
رده :
۷۰۷
/
۱
و
۳۴۹
ص
20216. ۱۰۱ نکته برای یادگیری در مدرسه هنر
پدیدآورنده: / نوشته کیت وایت,وایت,White
کتابخانه: کتابخانه پردیس بین الملل كیش دانشگاه تهران (هرمزگان)
موضوع: هنرمندان,دانشجویان هنر,دانشگاهها و مدارس عالی هنری, -- آموزش, -- روانشناسی
رده :
N
۳۲۵
/
و
۲
ص
۴
20217. ۱۰۱ نکته براي يادگيري در مدرسه هنر
پدیدآورنده: / نوشته کيت وايت,عنوان اصلي: 2011 101 things to learn in art school c,وايت,White
کتابخانه: کتابخانه مرکزی آستان قدس رضوی (خراسان رضوی)
موضوع: هنرمندان -- تعليم,دانشجويان هنر -- روانشناسي,دانشگاهها و مدارس عالي هنري
رده :
۷۰۷
/
۱
و
۳۴۹
ص
20218. ۱۰۱ نکته برای یادگیری در مدرسه هنر
پدیدآورنده: وایت، کیت White, Kit ۱۹۵۱ - م
کتابخانه: کتابخانه مرکزي و مرکز اسناد دانشگاه سمنان (سمنان)
موضوع: هنرمندان -- تعلیم,دانشجویان هنر -- روانشناسی,دانشگاهها و مدارس عالی هنری
رده :
N
۳۲۵
/
و
۲
ص
۴
20219. ۱۰۱ نکته برای یادگیری در مدرسه هنر
پدیدآورنده: / نوشته کیت وایت,وایت,White
کتابخانه: سازمان اسناد و كتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران (تهران)
موضوع: هنرمندان,دانشجویان هنر,دانشگاهها و مدارس عالی هنری, -- آموزش, -- روانشناسی
رده :
N
۳۲۵
/
و
۲
ص
۴ ۱۳۹۲
20220. ۱۰۱ نکته که در مدرسه هنر باید آموخت
پدیدآورنده: /مولف کیت وایت,وایت,White
کتابخانه: سازمان اسناد و كتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران (تهران)
موضوع: هنرمندان,دانشجویان هنر,دانشگاهها و مدارس عالی هنری, -- آموزش, -- روانشناسی
رده :
N
۳۲۵
/
و
۲
ص
۴ ۱۳۹۳
