عنوان

بررسی نقش لوح آموزشی در آموزش پیشگیری از سوانح و حوادث ترافیکی در کودکان پیش دبستانی کاشان در سال ۱۳۸۷

کد کشور

IR

شماره

۷۸۷ط

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

بررسی نقش لوح آموزشی در آموزش پیشگیری از سوانح و حوادث ترافیکی در کودکان پیش دبستانی کاشان در سال ۱۳۸۷

نام عام مواد

[طرح تحقیقاتی]

نام نخستين پديدآور

/ مجید حسن زاده ،اسماعیل فخاریان ، علیرضا مروجی

نام ساير پديدآوران

؛ علی کاشانی نژاد

محل نشرو پخش و غیره

کاشان

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: دانشگاه علوم پزشکی کاشان

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۵.

متن يادداشت

الکترونیکی - لوح فشرده

متن يادداشت

سابقه و هدف هر ساله نزدیک به۲ میلیون نفر در جهان جان خود را به علت حوادث ترافیکی از دست می دهند و بیش از ۵۰ میلیون نفر دیگر مجروح می شوند ۹۰ درصد این آمار مربوط به کشورهای با درآمد کم یا متوسط (۱) کودکان) به عنوان عابرین پیاده (از جمله گروه های آسیب پذیرمهم در حوادث ترافیکی به شمار می روند .علت اصلی مرگ، بستری در بیمارستان و ناتوانی در دوران کودکی در جهان جراحات ناشی ازتصادفات ترافیکی است از جمله راههای پیشگیری از تصادفات آموزش قوانین راهنمایی و رانندگی می باشد در این راستا برای درک بهتر از شیوه های آموزشی موثر و بررسی اثر بخشی آنها در فرایند یادگیری به آموزش دانش آموزان پیش دبستانی با دو روش قصه گویی و استفاده از لوحهای تصویری پرداخته شده است تا زمینه برای انتخاب و اجرای مداخله آموزشی مناسب و موثر فراهم گردد .مواد و روشها جمعیت مورد نظر ،کلیه دانش آموزان پیش دبستانی مهد کودکهایی هستند که سازمان بهزیستی مجوز آن آن را صادر کرده است. در این تحقیق دانش آموزان تحت آموزش با دو شیوه داستان گویی و لوح در زمینه قوانین راهنمایی و رانندگی قرار داده شد . سپس جهت بررسی اثر بخشی این دو روش در حیطه دانش از کلیه دانش آموزان آزمون بعمل آمد و جهت بررسی این دو روش در حیطه عملکردی پرسشنامه ای از سوی والدین تکمیل گردید . نمره افراد بر اساس درست یا نادرست رنگ آمیزی کردن، علامت زدن یا اتصال دادن تصاویر امتیاز داده شد و با نرم افزار spss داده ها محاسبه و آنالیز گردید.در مورد داده های کیفی از فراوانی مطلق و نسبی و در مورد داده های کمی از میانگین و انحراف معیار استفاده شد برای آزمون فرضیات با توجه به کیفی بودن متغیرها از کای اسکوئر استفاده گردید.در این تحقیق سطح معنی دار کمتر از ۵ درصد در نظر گرفته شد .یافته ها در این طرح ۷۵۹ دانش آموزش پیش دبستانی شرکت داشتند که از این تعداد۴۰۷ نفر دختر و ۳۰۲ نفر پسر بودند از این تعداد ۴۰۲ نفر با شیوه لوح و ۳۵۷ نفر با شیوه داستان گویی تحت آموزش قرار گرفتند در بررسی انجام شده نمره کسب شده بر اساس شیوه آموزشی میانگین نمره در گروه لوح ۵/۵۳ با انحراف معیار(۹.۱ ▒(و در گروه داستان ۵۱.۱ با انحراف معیار(۱۰.۵ ▒ (که اختلاف این دو روش ،لوح به طور معناداری بیش از گروه داستان می باشد (=.( ۰۰۱/۰pبحث و نتیجه گیری اثر بخشی بهتر شیوه آموزشی از طریق لوح در یادگیری می توان با ترویج این روش در کلیه مهدکودکهای کشور به فرایند یادگیری خصوصا در زمینه قوانین راهنمایی و رانندگی کمک شایانی نمود .واژگان کلیدی ترافیک آموزش- مدرسه ابتدایی- جاده - پوستر

اصطلاح موضوعی

آموزش

اصطلاح موضوعی

کودکان

اصطلاح موضوعی

حوادث

اصطلاح موضوعی

پیشگیری از حوادث

اصطلاح موضوعی

حوادث رانندگی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

حسن زاده، مجید، مجری اول

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فخاریان، اسماعیل ، مجری دوم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

مروجی، سبد علیرضا ، مجری سوم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

کاشانی نژاد، علیرضا ، همکار طرح

کشور

ایران

شماره بازیابی

ط۷۸۷،۳،۱۳۹۵

وضعیت فهرست نویسی

فهرستنویسی قبلی

فرمت انتشار

ec

نوع ماده

XF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y