عنوان

بررسی تاثیر مداخلات روان شناختی و آموزشی بر سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانشجویان ورودی بهمن ماه ۱۳۸۷ دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان

کد کشور

IR

شماره

۶۱۳ط

زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن

فارسی

کشور محل نشر

IR

عنوان اصلي

بررسی تاثیر مداخلات روان شناختی و آموزشی بر سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانشجویان ورودی بهمن ماه ۱۳۸۷ دانشکده پیراپزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان

نام عام مواد

[طرح تحقیقاتی]

نام نخستين پديدآور

/ فخرالسادات میرحسینی، اکبر علی اصغر زاده ، زهرا زنجانی ، عبدالله امیدی ، مهرداد مهدیان و راضیه فقیهی

محل نشرو پخش و غیره

کاشان

نام ناشر، پخش کننده و غيره

: دانشگاه علوم پزشکی کاشان

تاریخ نشرو بخش و غیره

، ۱۳۹۳.

متن يادداشت

الکترونیکی - لوح فشرده

متن يادداشت

سابقه و هدف :تربیت وارتقای سرمایه های انسانی کارآمدازماموریت های اختصاصی دانشگاههامی باشد.پیشرفت تحصیلی دانشجویان پس ازورودبه دانشگاه ازعمده ترین اهداف نظام آموزش عالی هرکشوراست.افت تحصیلی دارای پیامدهای فردی،اجتماعی وموجب به خطرافتادن سلامت روان افرادمیگردد.لذالازم است ضمن توجه به ملزومات توانایی یادگیری مادام العمردردنیای جدید،برای ابعادمختلف آموزشی،فرهنگی،مشاوره ای و...دانشجویان نیزبرنامه ریزی نمایند.دراین مطالعه تاثیر مداخلات روانشناختی-آموزشی بروضعیت سلامت روان وعملکردتحصیلی دانشجویان بررسی شد . مواد و روشها :این مطالعه از نوع کمی و نیمه تجربی دو گروهی با استفاده از پیش آزمون، پس آزمون و مرحله پیگیری انجام شد.مطالعه به روش سرشماری برروی کلیه دانشجویان ورودی بهمن ۱۳۸۷ دانشگاه علوم پزشکی کاشان صورت گرفت .دانشجویان دانشکده پیراپزشکی گروه مداخله و سایر دانشجویان به عنوان گروه شاهد انتخاب شدند .گروه مداخله به مدت ۳۶ ساعت تحت مداخلات روانشناختی و اموزشی قرار گرفته و هردوگروه ابتدای نیمسال اول، انتهای نیمسال اول و دوم پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک، سلامت روان، خودکارآمدی، اضطراب اجتماعی، هوش هیجانی، سبک های مقابله با استرس، عادات مطالعه، اضطراب امتحان، اعتماد به نفس، آشنایی با کتابخانه و منابع الکترونیک، طرح درس، آیین نامه و مقررات آموزشی را تکمیل نمودند .همچنین معدل دیپلم، و دونیمسال تحصیلی آنها اخذ شد .نتایج با استفاده از نرم افزار۱۶ - sppو آزمون کوواریانس تحلیل گردید . نتیجه گیری :طبق نتایج ,مداخلات صورت گرفته اثربخش بوده و درمرحله پیگیری)پس آزمون۲)موجب کاهش نمره آزمون ,GHQ یعنی بهبودسلامت روان شده وازافت معدل نیمسال نیزجلوگیری نموده است.هرچنددرکوتاه مدت بربهبودآنهااثرنداشت .در نتیجه، بنظرمیرسد استرس ورودبه دانشگاه درکوتاه مدت نیازمند مداخلات زمینه ای،اختصاصی تروطولانی تری است . کلیدواژه ها :عملکردتحصیلی، سلامت روان، دانشجو، معدل، کارگاه، روانشناختی

اصطلاح موضوعی

بهداشت روانی

اصطلاح موضوعی

پیشرفت تحصیلی

اصطلاح موضوعی

دانشجویان

اصطلاح موضوعی

معدل

اصطلاح موضوعی

عملکرد تحصیلی

مستند نام اشخاص تاييد نشده

میرحسینی، فخرالسادات، مجری اول

مستند نام اشخاص تاييد نشده

میرحسینی، فخرالسادات ، مجری اول

مستند نام اشخاص تاييد نشده

علی اصغرزاده، اکبر ، مجری دوم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

زنجانی، زهرا ، مجری سوم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

امیدی، عبدالله ، مجری چهارم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

مهدیان، مهرداد، مجری پنجم

مستند نام اشخاص تاييد نشده

فقیهی، راضیه ، مجری ششم

کشور

ایران

شماره بازیابی

ط۶۱۳،۱۶،۱۳۹۳

وضعیت فهرست نویسی

فهرستنویسی قبلی

فرمت انتشار

ec

نوع ماده

XF

پیشوند ISBD اعمال شده است

1

سطح دسترسي

a

تكميل شده

Y