شابک
ويژگيها
ج. ۱
ويژگيها
ج. ۲
شابک
: 9786226358125
شابک
: 9786226358149
شماره کتابشناسی ملی
کد کشور
IR
شماره
۹۷۵۰۷۲
زبان اثر
زبان متن نوشتاري يا گفتاري و مانند آن
فارسی
عنوان و نام پديدآور
عنوان اصلي
روانشناسی بالینی
نام عام مواد
[کتاب های فارسی و عربی]
ساير اطلاعات عنواني
(تایید نشده)
نام نخستين پديدآور
/ مولف و گردآورنده: زینب خجوی
نام ساير پديدآوران
؛ صاحب امتیاز: روان‌آموز.
وضعیت نشر و پخش و غیره
محل نشرو پخش و غیره
قم
آدرس ناشر، پخش کننده و غيره
تلفن ناشر :۰۲۵۳۷۸۴۲۳۲۲ ،آدرس ناشر :قم، خیابان معلم، ساختمان ناشران، واحد ۶۱۴
نام ناشر، پخش کننده و غيره
: طرحواره
تاریخ نشرو بخش و غیره
، ۱۴۰۱.
مشخصات ظاهری
نام خاص و کميت اثر
۲ ج.
ساير جزييات
: مصور، جدول، نمودار.
فروست
عنوان فروست
مرجع آموزشی روانشناسی روان‌آموز.
یادداشتهای مربوط به کتابنامه ، واژه نامه و نمایه های داخل اثر
متن يادداشت
کتابنامه.
یادداشتهای مربوط به مندرجات
متن يادداشت
.- ج. ۲. نظریه‌های روان‌درمانی.
بدون عنوان
0
موضوع (اسم عام یاعبارت اسمی عام)
عنصر شناسه ای
روانشناسي باليني
عنصر شناسه ای
روانشناسي باليني
عنصر شناسه ای
روان‌درماني
عنصر شناسه ای
روان‌درماني
عنصر شناسه ای
دانشگاهها و مدارس عالي
عنصر شناسه ای
آزمون دوره‌هاي تحصيلات تکميلي
تقسیم فرعی شکلی
-- آزمونها و تمرينها (عالي)
تقسیم فرعی شکلی
-- آزمونها و تمرينها (عالي)
تقسیم فرعی شکلی
-- آزمونها
تقسیم فرعی موضوعی
-- راهنماي آموزشي (عالي)
تقسیم فرعی موضوعی
-- راهنماي آموزشي (عالي)
تقسیم فرعی جغرافیایی
-- ايران
تقسیم فرعی جغرافیایی
-- ایران
رده بندی ديویی
شماره
۶۱۶
/
۸۹۰۷
نشانه اثر
خ
۳۴۵
ر
رده بندی کنگره
شماره رده
RC
۴۶۷
/
۷
نام شخص به منزله سر شناسه - (مسئولیت معنوی درجه اول )
عنصر شناسه اي
خجوی
ساير عناصر نام
، زینب
تاريخ
، ۱۳۶۸ -
کد نقش
گردآورنده
شناسه افزوده (تنالگان)
عنصر شناسه اي
سایت روان‌آموز
مبدا اصلی
کشور
ایران
تاريخ عمليات
20220911
دسترسی و محل الکترونیکی
مسير
nli_upload8225219036460751523.pdf
مسير
nli_upload2524493637581258325.pdf
تست
77fac276-78f8-48c6-b767-688f1462044f
تست
1a0fbd9c-da6f-4526-8aad-d97bc7d93f28
وضعیت فهرست نویسی
وضعیت فهرست نویسی
فیپا
اطلاعات رکورد کتابشناسی
نوع ماده
BF
کد کاربرگه
241516
پیشوند ISBD اعمال شده است
1
اطلاعات دسترسی رکورد
سطح دسترسي
a
تكميل شده
Y
وضعیت مدرک
وضعیت کتابشناسی مدرک
Y
